PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE DENGAN KONVENSIONAL PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN T.A 2012/2013
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui
perbedaan hasil belajar
siswa menggunakan model pembelajaran Learning Cycle dan konvensional
pada materi pokok Listrik Dinamis di Kelas X Semester II SMA Negeri 1 Percut
Sei Tuan T.A 2012/2013 dan aktivitas
siswa selama proses
pebelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Learning
Cycle. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain
penelitian kontrol group pretes-protes. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa
kelas X semester
II yang berjumlah
9 kelas. Pengambilan sampel
dilakukan dengan cara kluster
random sampling dengan jumlah
sampel sebanyak 37
orang untuk kelas
eksperimen dan 38
orang kelas kontrol. Untuk
menguji hipotesis digunakan uji beda (uji t), setelah uji prasyarat dilakukan, yaitu
uji normalitas dan
uji homogenitas menunjukkan
berdistribusi normal dan homogen.
Pada hasil uji
hipotesis diperoleh thitung=3,20.
Pada taraf nyata α
= 0,05 diperoleh
ttabel= 1,996 (
thitung> ttabel) yang
berarti Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa
terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar yang
menggunakan model pembelajarn Learning Cycle dengan konvensional. Aktivitas
siswa selama proses
pembelajaran menggunakan model pembelajaran Learning Cycle pada
kelas eksperimen cukup
aktif yaitu sebesar 68,02 %.
Penulis: Anton Jahuda Parhusip
dan Eva Marlina Ginting
Kode Jurnal: jpfisikadd140157
