UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA 2 DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTUAN DEMONSTRASI PADA MATERI HIDROLISIS GARAM DI SMA NEGERI 1 BANYUDONO BOYOLALI
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA
2 dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted
Individualization (TAI) berbantuan demonstrasi pada materi Hidrolisis Garam di
SMA Negeri 1 Banyudono Boyolali tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian
adalah siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Banyudono yang berjumlah 28 siswa.
Sumber data adalah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah metode
observasi, wawancara, angket, tes dan dokumentasi atau arsip. Analisis data
menggunakan teknik analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui
bahwa ketercapaian aktivitas siswa sebesar 76,38% pada siklus I menjadi 82,86%
pada siklus II. Prestasi belajar aspek kognitif meningkat dari 60,71% pada
siklus I menjadi 92,86% pada siklus II, sedangkan prestasi belajar aspek
afektif meningkat dari 80,13%pada siklus I menjadi 80,70% pada siklus II. Dari
angket respon balikan siswa diketahui sebesar 96,43% siswa memberikan respon
positif terhadap pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe TAI berbantuan demonstrasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat
disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI berbantuan
demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa.
KEYWORDS: Team Assisted
Individualization (TAI); Aktivitas Siswa; Demonstrasi; Prestasi Belajar;
Hidrolisis Garam
Penulis: Deti Dwi Utami, Budi
Hastuti, Tri Redjeki
Kode Jurnal: jpkimiadd150082
