UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN INTERAKSI SOSIAL SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DILENGKAPI MEDIA PETA KONSEP PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN SISWA KELAS XI IPA SMA BATIK 1 SURAKARTA
ABSTRACT: Penelitian
ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar dan interaksi sosial siswa
dengan menggunakan metode pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada materi
kelarutan dan hasil kali kelarutan. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklusnya terdapat empat
tahapan yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi
dan refleksi. subyek penelitian adalah siswa Kelas XI IPA 2 SMA Batik 1 Surakarta
Tahun Pelajaran 2013/2014. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, tes dan
angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif
kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran
Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan prestasi belajar dan interaksi
sosial pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan. Peningkatan prestasi
belajar dapat dilihat dari hasil tes kognitif, dan afektif dimana pada siklus I
diperoleh hasil secara berturut-turut yaitu 55,56%; dan 75,90% dan pada siklus
II secara berturut-turut yaitu 83,33%; dan 77,62%. Sedangkan peningkatan
interaksi sosial siswa dimana pada siklus I diperoleh 76,32% dan pada siklus II
diperoleh 81,56%. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan metode
pembelajaran Teams Games Tournament(TGT) dapat
meningkatkan prestasi belajar dan interaksi sosial siswa pada materi
kelarutan dan hasil kali kelarutan siswa kelas XI IPA 2 SMA Batik 1 Surakarta.
KEYWORDS: Penelitian Tindakan
Kelas, Teams Games Tournament (TGT), Prestasi Belajar dan Interaksi Sosial
Penulis: Yesi Pratiwi, Sri
Mulyani, Ashadi
Kode Jurnal: jpkimiadd150086
