EFEKTIFITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP MAHASISWA PADA KONSEP SUHU DAN KALOR
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk melihat efektifitas penerapan model problem based learning
(PBL) terhadap pengusaan konsep fisika mahasiswa pada materi Suhu dan
Kalor. Populasi penelitian adalah
mahasiswa calon guru matematika semester I pada salah satu perguruan tinggi di
Medan tahun akademik 2013/2014 pada matakuliah Fisika Umum I. Sampel penelitian
terdiri dari dua kelas, yang terdiri dari 47 mahasiswa kelompok eksperimen yang
menerapkan model problem based learning dan 50 mahasiswa kelompok kontrol yang
menerapkan model konvensional. Pengambilan sampel berdasarkan teknik cluster
random sampling. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi
dengan desain randomized control group pretest-postest. Data pengusaan konsep
dikumpulkan dengan 20 butir tes berbentuk pilihan berganda. Efektifitas model
pembelajaran dinilai berdasarkan perbandingan rata-rata nilai gain yang
dinormalisasi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penggunaan model problem based learning pada materi Suhu dan
Kalor secara signifikan dapat lebih efektif dalam meningkatkan penguasaan
konsep dan berada pada kategori sedang.
Penulis: Mariati Purnama
Simanjuntak
Kode Jurnal: jpfisikadd140215
