INTERPRETASI E-LEARNING SEBAGAI SUPPORT MEDIA UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN BAGI SISWA SEKOLAH DASAR
Abstrak: Di Indonesia,
kebutuhan akan kemampuan bahasa Mandarin sudah mulai terlihat. Banyak sekolah saat
ini sudah melibatkan bahasa Mandarin dalam kurikulumnya, termasuk Sekolah Dasar
(SD). Sementara itu permasalahan utama dalam pembelajaran bahasa Mandarin
adalah bentuk intonasi ataupun pelafalan yang jauh berbeda dengan bahasa
Indonesia yang tidak memperhatikan nada. Dalam kurikulum pelajaran bahasa Mandarin
tingkat SD, khususnya kelas tiga ke atas, siswa diharapkan mampu mendengarkan,
menyebutkan, membaca dan menulis bilangan. Pembelajaran mengenal angka Mandarin
dimulai dari bilangan dasar dan dapat
diaplikasikan pada penyebutan
nomor telepon. Selanjutnya
materi ini bertahap
pada penyebutan bilangan dengan
skala ratusan atau
lebih sering kemampuan
pelafalan dan kelas
siswa. Penggunaannya dalam operasi
dasar aritmetika untuk
kehidupan sehari-hari seperti
halnya dalam penyebutan
waktu dan keperluan berbelanja.
Pembelajaran aritmetika dalam
bahasa Mandarin relatif
cukup susah, karena
selain mampu melafalkan bilangan
dengan benar, siswa
harus mampu berhitung
dengan tepat.Mengingat keterbatasan media
cetak adalah tidak
mampu mengakomodasi pembelajaran
dalam mendengarkan khususnya
pelafalan atau intonasi dengan benar. Hal ini menyebabkan timbulnya gap antara
informasi pada buku teks dengan
apa yang dipersepsikan
oleh pembelajar. Penelitian
ini mencoba untuk
menjembatani keterbatasan
tersebut dengan mengakomodasi
media pembelajaran berbasis
web yang juga
melatih kemampuan dalam mendengarkan,
sehingga gap antara
informasi pada buku
dengan pembelajar dapat direduksi. Hasil penelitian ini
diharapkan mampu memberikan alternative baru sebagai model pembelajaran khususnya
untuk bahasa Mandarin di Indonesia.
Penulis: Yulius Hari, Darmanto
Aspali, Budi Hermawan
Kode Jurnal: jptinformatikadd140202
