PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER SISWA KELAS X RPL 1 SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui
penerapan metode pembelajaran
kooperatif tipe NHT
dalam meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar mata pelajaran
perakitan komputer pada siswa kelas X RPL 1 SMK Muhammadiyah 1 Bantul serta
untuk mengetahui tanggapan siswa kelas X RPL 1 SMK Muhammadiyah 1 Bantul terhadap
penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT pada mata pelajaran perakitan
komputer. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action
research). Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik di kelas RPL 1 semester
ganjil tahun akademik 2014/2015 yang berjumlah 31 siswa. Penelitan ini
dilakukan dalam dua siklus dan setiap akhir siklus dilakukan evaluasi hasil
belajar siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunaan lembar
observasi aktivitas belajar siswa, tes prestasi belajar, angket, dan
dokumentasi. Metode yang digunakan dalam analisis data yaitu metode analisis
deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penerapan
metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan aktivitas dan
prestasi belajar siswa kelas X RPL 1 pada mata pelajaran perakitan komputer di
SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Hal tersebut dapat dilihat dari adanya peningkatan
aktivitas belajar siswa
pada setiap siklusnya,
pada siklus I pertemuan
pertama rata-rata persentase
aktivitas belajar siswa sebesar 67.87%. Persentase tersebut meningkat pada
pertemuan kedua siklus I sebesar 73.69%.
Rata-rata persentase aktivitas belajar siswa pada siklus I yaitu sebesar
70.78%. Pada pertemuan pertama
siklus II, persentase
aktivitas belajar siswa
sebesar 78.94%. Pada
pertemuan kedua siklus
II persentase aktivitas belajar siswa meningkat sebesar 82.67%.
Rata-rata persentase aktivitas belajar siswa pada siklus II yaitu sebesar
80.80%. Selain itu metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa. Hal tersebut dapat ditunjukkan dengan adanya
peningkatan persentase rata-rata ketuntasan belajar siswa. Pada nilai awal pra-siklus
rata-rata ketuntasan belajar siswa sebesar 12.90%, pada siklus I rata -rata
ketuntasan belajar siswa sebesar 70.97%, dan pada siklus II rata-rata
ketuntasan belajar siswa sebesar 83.87%. Tanggapan siswa terhadap penerapan metode pembelajaran
kooperatif tipe NHT
pada mata pelajaran
perakitan komputer di
kelas X RPL
1 SMK Muhammadiyah 1 Bantul
menunjukkan tanggapan yang positif yang ditunjukkan dengan persentase persepsi
positif sebesar 84.94%.
Penulis: Muhammad Abdul Faqih
Kode Jurnal: jptinformatikadd150019
