PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa SMA
dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TAI menggunakan pendekatan
pembelajaran inkuiri. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang
dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran. Subjek penelitian sebanyak 32 orang
siswa kelas X-4 SMA Negeri 1 Muntilan tahun ajaran 2012/2013. Siklus pertama
berlangsung dalam tiga kali pertemuan
dengan submateri pokok
suhu dan pemuaian,
kegiatan siswa adalah
membuat rangkuman dilanjutkan
dengan melakukan demonstrasi. Siklus kedua berlangsung dalam tiga kali
pertemuan dengan submateri pokok
kalor dan perubahan
wujud, kegiatan siswa
adalah merancang eksperimen.
Pembelajaran dititikberatkan pada
keterampilan berpikir kritis agar siswa dapat lebih perhatian pada pelajaran,
disiplin, serta lebih menghargai guru dan temannya. Instrumen yang digunakan
adalah lembar observasi pembelajaran, tes, dan jurnal harian. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa pemberian tindakan
berupa penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe
TAI dapat terlaksana, dari 58,33% (kurang) pada siklus I menjadi 70%
(cukup) pada siklus II. Telah terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis
siswa dari 60,34% (kurang) pada siklus I menjadi 70,66% (cukup) pada siklus
II dalam hal kemampuan membuat definisi dan klarifikasi
masalah, menilai/mengolah informasi yang berhubungan dengan masalah, serta
merancang solusi masalah atau membuat kesimpulan.
Kata-kata kunci: pembelajaran
fisika, kooperatif tipe TAI, pendekatan inkuiri, dan keterampilan berpikir
kritis
Penulis: Moh Zaki Abdullah
Kode Jurnal: jpfisikadd140276
