PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF DENGAN MENGGUNAKAN ANIMASI MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KALOR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PAGARAN T.A. 2013/2014
ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran induktif dengan
menggunakan animasi macromedia flash terhadap hasil belajar pada materi kalor
siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pagaran. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri dari 61
siswa. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VII-1
sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 30 orang dan kelas VII-3 sebagai kelas
kontrol yang berjumlah 31 orang. Desain penelitian ini adalah two group
pretest-postest design. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random
sampling dengan mengambil 2 kelas dari kelas secara acak. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar, lembar observasi
aktivitas belajar siswa, lembar penilaian afektif dan lembar penilaian
psikomotorik. Hasil penelitian rata-rata nilai postes pada kelas eksperimen
dengan model pembelajaran induktif dengan menggunakan animasi macromedia flash
sebesar 77,3 dan kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional
nilai rata-rata postes sebesar 63,2. Peningkatan aktivitas belajar siswa selama
mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran induktif dengan menggunakan
animasi macromedia flash berada pada kriteria sedang dan pembelajaran
konvensional peningkatan aktivitas berada pada kriteria rendah. Berdasarkan
analisis hasil analisis uji t, bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap
penerapan model pembelajaran induktif dengan menggunakan animasi macromedia
flash pada materi kalor siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pagaran T.A. 2013/2014.
Penulis: Lumbantoruan
Sulastri, Eva Marlina Ginting
Kode Jurnal: jpfisikadd140220
