PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING DENGAN MENGGUNAKAN ALAT SEDERHANA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA FISIKA SMP
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran inquiry
training dengan menggunakan alat sederhana terhadap hasil belajar siswa pada
materi pokok cahaya di kelas VIII semester II SMP Negeri 3 Air Putih Kab. Batu
Bara T.P. 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimendengan desain
penelitian control group pretes – postes. Populasi seluruh siswa kelas kelas
VIII SMPNegeri 3 Air Putih Kab. Batu Bara yang terdiri dari 6 kelas. Sampel
penelitian diambil 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random
sampling yaitu kelas VIII-4sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-6 sebagai
kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes yang
berbentuk pilihan ganda untuk soal pretes dan postes yang dibuat sebanyak 12
soal dan terdiri dari 4 pilihan jawaban dan lembar observasi aktivitas belajar
siswa. Untuk menguji hipotesis digunakan uji beda (uji t), setelah uji
prasyarat dilakukan, yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa model pembelajaran inquiry training dapat mengaktifkan
belajar siswa dengan baik yaitu pada pertemuan 26,83 pertemuan II 27,56, dan
pertemuan III 25,93 dengan rata-rata keseluruhan 83,68.
Berdasarkan hasil uji beda, diperoleh bahawa terdapat perbedaan karena
pengaruh model pembelajaran inquiry training dengan menggunakan alat sederhana
terhadap hasil belajar fisika siswa SMP.
Penulis: Waramit, Sehat
Simatupang
Kode Jurnal: jpfisikadd140222
