PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KELOMPOK BERBANTU INDIVIDU (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN AFEKTIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL FISIKA BERBENTUK MATEMATIS
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1)
menyelidiki pengaruh penggunaan
model pembelajaran kooperatif tipe Kelompok Berbantu Individu terhadap
peningkatan kemampuan kognitif dan afektif
pada siswa kelas
XI semester 1
dalam menyelesaikan soal
fisika berbentuk matematis pada
materi gaya pegas,
(2) menentukan kemampuan
kognitif dan afektif siswa
yang lebih baik
di antara kelas
yang menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe Kelompok
Berbantu Individu dan
model pembelajaran konvensional. Penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen semu
yang menggunakan rancangan eksperimen pretest-postest control
group design. Populasi
penelitian ini adalah
120 siswa kelas XI SMA Negeri 3 Klaten dengan karakteristik
memiliki kriteria nilai rerata awal yang tinggi
yaitu antara 77,00
– 78,00. Teknik
pengambilan sampel pada
penelitian ini yaitu dengan
cluster sampling sebanyak
29 siswa kelas
XI IPA 1
sebagai kelas eksperimen
yaitu kelas yang menggunakan
model pembelajaran kooperatif
tipe Kelompok Berbantu
Individu dan 29 siswa
kelas XI IPA
2 sebagai kelas
kontrol yaitu kelas
yang menggunakan model pembelajaran konvensional.
Materi yang digunakan
dalam penelitian ini
adalah gaya pegas. Instrumen yang
digunakan untuk mengukur
kemampuan kognitif siswa
berupa soal pretest-posttest, sedangkan
untuk mengukur kemampuan
afektif siswa menggunakan
angket afektif awal dan angket
afektif akhir. Analisis data yang digunakan dalam menguji hipotesis adalah uji Independent
Sample T-test dan
Uji Gain. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa
(1) ada pengaruh penggunaan
model pembelajaran kooperatif
tipe Kelompok Berbantu
Individu terhadap peningkatan kemampuan kognitif dan afektif siswa dan
(2) kemampuan kognitif dan afektif
siswa yang lebih
baik adalah kelas
yang menggunakan metode
pembelajaran kooperatif tipe Kelompok Berbantu Individu.
Penulis: Ika Dwijayanti,
Sukardiyono
Kode Jurnal: jpfisikadd140338
