PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran
kooperatif tipe teams games tournament terhadap aktivitas dan hasil belajar
siswa pada materi pokok listrik dinamis. Jenis penelitian ini adalah quasi
eksperimen. Populasi dalam penelitian
adalah seluruh siswa kelas X semester 2 SMA Negeri 10 Medan T.P
2013/2014.Melalui teknik cluster random sampling terpilih kelas X-1 dan X-2
sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen berupa tes pilihan
berganda yang telah di uji dengan validitas konten dan lembar observasi
aktivitas siswa. Data rata-rata nilai pretes kelas eksperimen dan kelas kontrol
adalah 39,17 dan 34,47. Pada pengujian data pretes kedua kelas diperoleh bahwa
data berdistribusi normal dan homogen. Selain itu data juga diuji dengan
menggunakan uji beda dan diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan kedua kelas sama.
Kemudian diberikan perlakuan yaitu kelas eksperimen denganmodel pembelajaran
Kooperatif tipe TGT dan kelas kontrol denganmodel pembelajaran konvensional.
Data postes yang diperoleh pada kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 73,61
dan 61,71. Kemudian dilakukan uji hipotesis memberikan bahwa thitung >
ttabel (4,179>1,667) untuk taraf signifikansi 0.05, sehingga dapat diambil
kesimpulan bahwa hasil belajar kelas yang menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe TGT lebih tinggi dari dari hasil belajar kelas yang menggunakan
model pembelajaran konvensional.
Penulis: Pintor Simamora,
Khazali Fahmi
Kode Jurnal: jpfisikadd140216
