PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) BERBANTU MEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group
investigation (GI) berbantu media flash terhadap hasil belajar fisika siswa
pada materi pokok Hukum Newton di kelas X SMA Negeri 14 Medan T.P 2013/2014.
Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa
kelas X SMA Negeri 14 Medan yang terdiri dari 9 kelas dengan keseluruhan siswa
351 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling
dengan mengambil 2 kelas dari 9 kelas secara acak yaitu kelas X-2 sebagai kelas
eksperimen dan kelas X-1 sebagai kelas kontrol. Dari hasil penelitian diperoleh
nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 37,30 dengan standar deviasi 7,33 dan
nilai rata-rata pretes kelas kontrol 35,78 dengan standar deviasi 7,49.
Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda, eksperimen dengan model pembelajaran
kooperatif tipe group investigation (GI) berbantu media flash dan kelas kontrol
dengan model pembelajaran konvensional. Setelah pembelajaran selesai, dilakukan
postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 67,82 dengan standar deviasi
12,44 dan kelas kontrol 60,39 dengan standar deviasi 11,42. Rata-rata nilai
keseluruhan aktivitas belajar siswa adalah 71,62 termasuk kategori (cukup
baik). Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung = 2,772 dan ttabel= 1,666
sehingga thitung > ttabel maka Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa
ada perbedaan akibat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe (GI) berbantu
media flash terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Hukum Newton di
kelas X semester I SMA Negeri 14 T.P.2013/2014.
Penulis: Rosmeidani Harahap,
Betty Marisi Turnip
Kode Jurnal: jpfisikadd140218
