PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SMA MULIA MEDAN TP. 2012/2013
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa yang diajar dengan
model pembelajaran Problem Solving pada materi listrik dinamis di kelas X SMA
Mulia Medan TP. 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen.
Populasi dalam penelitian adalah seluruh
siswa kelas X Semester II SMA Mulia Medan yang terdiri dari 2 kelas.
Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster sampling dengan menentukan
kedua kelas yaitu kelas X 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X 2 sebagai
kelas kontrol. Kelas eksperimen berjumlah 37 orang dan kelas kontrol berjumlah
37 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui prestasi belajar siswa
adalah tes belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 20 soal.
Berdasarkan hasil pengamatan selama proses pembelajaran, nilai rata-rata
aktivitas belajar siswa adalah 72,78 dengan kategori nilai B. Setelah
pembelajaran selesai diberikan, diperoleh postes dengan hasil rata-rata kelas
eksperimen 62,7 dengan standar deviasi 11,3 dan kelas kontrol 53,8 dengan
standar deviasi 8,8.Sehingga ada pengaruh model pembelajaran problem solving
terhadap prestasi belajar siswa pada materi listrik dinamis di kelas X SMA
Mulia Medan TP.2012/2013.
Penulis: Devy Permatasari
Siregar, Nurdin Siregar
Kode Jurnal: jpfisikadd140207
