PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING BERBANTU MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dan perbedaan
akibat pengaruh model quantum teaching berbantu macromedia flash terhadap hasil
belajar siswa pada materi pokok gerak. Penelitian ini dilakukan di kelas VII
SMP Negeri 27 Medan. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII yang terdiri dari 7
kelas dan berjumlah 210 siswa. Sampel diambil dari populasi sebanyak dua kelas
yang jumlahnya 60 siswa yang
masing-masing kelas terdiri dari 30 orang siswa. Pengambilan sampel dilakukan
dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 7 kelas
secara acak yaitu kelas VII-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-7 sebagai
kelas kontrol. Instrumen tes yang digunakan adalah tes hasil belajar yang
digunakan untuk mengukur kemampuan kognitif siswa dan lembar observasi yang
digunakan untuk melihat aktivitas belajar siswa. Sebelum digunakan, instrumen
ini telah diuji dengan validitas isi dan ramalan. Jumlah soal yang digunakan
dalam tes hasil belajar adalah 20 butir tes. Berdasarkan perhitungan uji
hipotesis dengan menggunakan uji t dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan
hasil belajar yang signifikan antara model quantum teaching berbantu macromedia
flash dengan pembelajaran konvensional dan dengan menggunakan N-gain didapat
bahwa ada peningkatan aktivitas siswa pada kelas eksperimen.
Penulis: Ledi Mei Lastri
Silalahi, Mariati Purnama Simanjuntak
Kode Jurnal: jpfisikadd140217
