PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI CAHAYA DI KELAS VIII SEMESTER II SMP NEGERI 10 MEDAN
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar dan
aktivitas siswa pada materi pokok Cahaya di Kelas VIII Semester II SMP Negeri
10 Medan T.A.2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas VIII yang terdiri dari 13 kelas paralel yang masing-masing berjumlah 30
orang siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah two group pretest-posttest
design. Sampel penelitian diambil 2 kelas dengan cara cluster random sampling
yaitu kelas VIII-L sebagai kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD
dan kelas VIII-M sebagai kelas kontrol yang diajar dengan menggunakan
pembelajaran konvensional. Instrumen tes yang digunakan adalah tes hasil
belajar yang digunakan untuk mengukur kemampuan kognitif siswa dan lembar
observasi yang digunakan untuk melihat aktivitas belajar siswa. Aktivitas
belajar siswa pada materi pokok cahaya dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD di kelas VIII semester II SMP Negeri 10 Medan termasuk
kategori cukup aktif. Hasil statistik menggunakan uji t pada taraf signifikan
α=0.05 menunjukkan ada pengaruh yang signifikan pada penggunaan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa pada materi
pokok Cahaya di Kelas VIII Semester II SMP Negeri 10 Medan T.A.2013/2014.
Penulis: Esti Nora Limbong,
Juniar Hutahaean
Kode Jurnal: jpfisikadd140209
