PENGEMBANGAN INTEGRATED ASSESSMENT UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN MATERI AJAR OPTIK GEOMETRI DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan
karakteristik, mengetahui
kelayakan, dan mengetahui respon pengguna
integrated assessment untuk
mengukur penguasaan materi
ajar optik geometri
dan keterampilan proses sains siswa SMA. Penelitian ini
merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model 4-D (Four D Models) yang meliputi
tahap define, design,
develop, dan disseminate.
Hasil penelitian ini
adalah: diperoleh instrumen integrated assessment yang memiliki
karakteristik berupa soal pilihan ganda disertai alasan memilih jawaban dan setiap
soal memiliki indikator penguasaan materi ajar dan indikator keterampilan
proses sains; sesuai dengan hasil validasi, instrumen
integrated assessment yang
dihasilkan layak untuk
mengukur penguasaan materi
ajar optik geometri dan
keterampilan proses sains
siswa SMA; respon
pengguna integrated assessment
untuk mengukur penguasaan materi
ajar optik geometri
dan keterampilan proses
sains siswa SMA
adalah sebesar 75%
yang menunjukkan tingkat kualitas yang baik.
Kata-kata kunci: integrated
assessment, penguasaan materi ajar, optik geometri, keterampilan proses sains
Penulis: Irma Sulistyaningsih
Kode Jurnal: jpfisikadd140321
