PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA MATERI PERPINDAHAN KALOR
Abstrak: Tujuan penelitian
adalah mengembangkan LKS berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan
penguasaan materi dan berpikir kritis siswa SMA materi perpindahan kalor.
Produknya berupa LKS berbasis inkuiri terbimbing untuk siswa
SMA materi perpindahan
kalor. Penelitian ini
merupakan penelitian pengembangan
(R&D) dengan model 4-D
(Define, Design, Develop, dan Disseminate) sesuai dengan yang disarankan
Thiagarajan, Semmel dan Semmel (1974). Langkah kegiatannya adalah produk awal
LKS divalidasi oleh dosen dan guru, hasil validasi yang belum baik dilakukan
revisi I. Selanjutnya, LKS hasil revisi I digunakan untuk uji terbatas pada
siswa kelas X5. Hasil uji terbatas digunakan untuk revisi II. Hasil revisi
tahap II digunakan untuk uji lapangan pada siswa kelas X4. Langkah terakhir,
produk akhir LKS didistribusikan ke guru lain dan SMA lain. Data uji lapangan
digunakan untuk mengetahui penguasaan materi dan berpikir kritis siswa. Tingkat
kelayakan LKS diperoleh dari angket validasi yang dilakukan oleh validator dan
angket respon siswa. Hasil penelitian menyatakan bahwa LKS berbasis inkuiri terbimbing dengan
kategori baik sehingga
layak digunakan dalam
proses pembelajaran . Penguasaan
materi dan berpikir kritis
siswa setelah menggunakan
LKS berbasis inkuiri
terbimbing mengalami peningkatan
dengan interpretasi tinggi.
Penulis: Nurhamsyah Heru
Prasetyo, Suparwoto
Kode Jurnal: jpfisikadd140313
