PENGEMBANGAN LKS BERBASIS GUIDED DISCOVERY UNTUK KELAS X PADA MATERI SUHU DAN KALOR

Edit
ABSTRAK: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  LKS  berbasis  Guided  Discovery,  mengetahui tingkat  kelayakan  LKS  yang  dikembangkan,  dan  mengetahui  tingkat  penguasaan  keterampilan proses  (KI  4)  dan  tingkat  penguasaan  materi  (KI  3)  siswa  pada  materi  suhu  dan  kalor  dengan menggunakan LKS berbasis Guided Discovery.
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  pengembangan  (R&D)  dengan  adaptasi  model  4-D (Define, Design, Develop,  dan  Disseminate)  sesuai dengan  yang disarankan Thiagarajan, Semmel dan Semmel (1974). Penelitian ini mengembangkan  LKS berbasis  Guided Discovery. Produk awal divalidasi  oleh  dosen  dan  guru  kemudian  dilakukan  revisi  I.  Selanjutnya  LKS  hasil  revisi  I digunakan pada uji coba lapangan I  kemudian dilakukan revisi II. Setelah LKS direvisi  kemudian digunakan pada uji coba lapangan  II. Tingkat kelayakan LKS diperoleh dari angket validasi yang dilakukan oleh validator  serta reliabilitas LKS ditentukan dengan  percentage of agreement  dengan menggunakan  kriteria  dari  Borich.  Data  penguasaan  keterampilan  proses  siswa  dilihat  dari  hasil pengerjaan LKS siswa dan lembar pengamatan keterampilan proses pada uji coba lapangan 2.  Data penguasaan materi siswa dilihat dari hasil posttest pada uji coba lapangan 2.
Hasil  penelitian  pengembangan  berupa  LKS  berbasis  Guided  discovery  dengan  kategori sangat  baik  yang  ditunjukkan  dengan  rata-rata  skor  validasi  oleh  ahli  sebesar  2,83.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  LKS  ini layak  untuk  digunakan  dalam  pembelajaran  materi  suhu  dan  kalor. Penguasaan  kompetensi  keterampilan  proses  (KI  4)  siswa   adalah  12%  dengan  predikat  A,  56% dengan  predikat  A-,  26%  dengan  predikat  B+  dan  6%  dengan  predikat  B.  Hal  ini  menunjukkan kompetensi  keterampilan  semua  siswa  tuntas.  Penguasan  kompetensi  pengetahuan  (KI  3)  pada ateri suhu dan kalor adalah 3% dengan predikat A, 26% dengan predikat A-, 18% dengan predikat B+, 36% dengan predikat B, dan 15% dengan predikat  B-. Hal ini menunjukkan bahwa 85% siswa sudah tuntas dan 15% siswa masih belum tuntas. Tingkat penguasaan materi suhu dan kalor siswa dalah 80%.
Kata kunci: LKS berbasis Guided Discovery, keterampilan proses siswa
Penulis: Adzkia Sufi Fauziah, Juli Astono
Kode Jurnal: jpfisikadd140302

Artikel Terkait :

Jp Fisika dd 2014