PENGEMBANGAN LKS PANDUAN PRAKTIKUM DENGAN PEMANFAATAN PERAGA UNTUK PEMBELAJARAN FISIKA MATERI TORSI DAN KESETIMBANGAN BENDA TEGAR DI SMA N 2 YOGYAKARTA
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk memperoleh lembar
kegiatan siswa (LKS) panduan praktikum pada materi torsi dan kesetimbangan
benda tegar yang
dapat digunakan dalam
pembelajaran. Mengetahui (a)
ketuntasan aspek kognitif siswa
ditinjau dari KKM
sekolah, (b) ketercapaian
aspek psikomotor siswa
dalam pembelajaran menggunakan
LKS panduan praktikum pada materi torsi dan kesetimbangan benda tegar. Penelitian ini dilakukan dengan desain
penelitian model 4-D
(Four D Models)
yang dibatasi sampai
3 tahap pertama
yaitu (1) define, dilakukan analisis
produk yang akan
dikembangkan, dilakukan dengan
observasi ke sekolah,
(2) design, untuk mendapatkan rancangan produk perangkat pembelajaran yang sesuai, yaitu
lembar kegiatan siswa (LKS) panduan praktikum, (3) develop, dilakukan validasi
ahli untuk menilai LKS yang dikembangkan. LKS diujicobakan terbatas kepada 7
siswa kelas XI untuk mendapatkan LKS
yang dapat diujicobakan lapangan. Ujicoba lapangan dilakukan
di kelas
XI.IPA.4 SMA N
2 Yogyakarta pada
semester genap tahun
ajaran 2013/2014. Hasil
penilitian menyimpulkan (1) LKS panduan praktikum untuk pembelajaran
fisika materi torsi dan kesetimbangan benda tegar dapat digunakan
untuk pembelajaran fisika
SMA kelas XI
dengan kategori baik
untuk aspek didaktik
dan konstruksi, sangat baik untuk aspek teknis, (2)
hasil ketuntasan aspek kognitif siswa adalah 71,4% pada ujicoba terbatas dan
73,1% pada ujicoba
lapangan, (3) hasil
ketercapaian aspek psikomotor
siswa praktikum 1 dan praktikum
2 adalah 80,9% dan 83,4% untuk ujicoba terbatas, 81% dan 81,3% untuk ujicoba
lapangan.
Penulis: Angga Fajar Setiawan,
Suyoso, M.Si
Kode Jurnal: jpfisikadd140283
