PENGEMBANGAN LKS PANDUAN PRAKTIKUM DENGAN PEMANFAATAN PERAGA UNTUK PEMBELAJARAN FISIKA MATERI TORSI DAN KESETIMBANGAN BENDA TEGAR DI SMA N 2 YOGYAKARTA
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk memperoleh lembar
kegiatan siswa (LKS) panduan praktikum pada materi torsi dan kesetimbangan
benda tegar yang
dapat digunakan dalam
pembelajaran. Mengetahui (a)
ketuntasan aspek kognitif siswa
ditinjau dari KKM
sekolah, (b) ketercapaian
aspek psikomotor siswa
dalam pembelajaran menggunakan
LKS panduan praktikum pada materi torsi dan kesetimbangan benda tegar. Penelitian ini dilakukan dengan desain
penelitian model 4-D
(Four D Models)
yang dibatasi sampai
3 tahap pertama
yaitu (1) define, dilakukan analisis
produk yang akan
dikembangkan, dilakukan dengan
observasi ke sekolah,
(2) design, untuk mendapatkan rancangan produk perangkat pembelajaran yang sesuai, yaitu
lembar kegiatan siswa (LKS) panduan praktikum, (3) develop, dilakukan validasi
ahli untuk menilai LKS yang dikembangkan. LKS diujicobakan terbatas kepada 7
siswa kelas XI untuk mendapatkan LKS
yang dapat diujicobakan lapangan. Ujicoba lapangan
dilakukan di kelas XI.IPA.4
SMA N 2
Yogyakarta pada semester
genap tahun ajaran
2013/2014. Hasil penilitian menyimpulkan (1)
LKS panduan praktikum untuk pembelajaran fisika materi torsi dan
kesetimbangan benda tegar dapat
digunakan untuk pembelajaran
fisika SMA kelas
XI dengan kategori
baik untuk aspek
didaktik dan konstruksi, sangat
baik untuk aspek teknis, (2) hasil ketuntasan aspek kognitif siswa adalah
71,4% pada ujicoba terbatas dan 73,1%
pada ujicoba lapangan,
(3) hasil ketercapaian
aspek psikomotor siswa
praktikum 1 dan praktikum 2 adalah 80,9% dan 83,4% untuk
ujicoba terbatas, 81% dan 81,3% untuk ujicoba lapangan.
Penulis: Angga Fajar Setiawan,
Suyoso, M.Si
Kode Jurnal: jpfisikadd140290
