PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA TERPADU INTERAKTIF DALAM BENTUK MOODLE UNTUK SISWA SMP PADA TEMA HUJAN ASAM
Abstract: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran IPA Terpadu
berbasise-learning dengan program Moodle untuk siswa SMP pada tema Hujan Asam
yang memenuhi kriteria baik dan memaparkan karakteristik media pembelajaran IPA
Terpadu berbasise-learning dengan program Moodle untuk siswa SMP pada tema
Hujan Asam yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan
dengan pendekatan kualitatif yang didukung data kuantitatif. Model pengembangan
yang digunakan adalah pengembangan prosedural dengan metode Borg dan Gall.
Subjek dalam penelitian ini terdiri dari
8 siswa pada uji coba awal dan 30 siswa pada uji coba utama yang berasal
dariSMP Negeri 5 Surakarta, SMP Negeri 8 Surakarta, dan SMP Negeri 15
Surakarta. Data yang diperoleh berasal dari 2 dosen ahli materi, 2 dosen ahli
media, 3 Peer Reviewer, 3 Reviewer, dan 38 siswa sebagai responden. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dari angket dan
wawancara. Teknik analisis data
kualitatif yang digunakan yakni model interaktif dari Miles dan Huberman.
Adapun kuantisasi data dilakukan dengan menjumlah skor pada setiap aspek.
Selanjutnya skor dari setiap aspek dikategorikan ke dalam lima kriteria dengan
rumusan yang digunakan oleh Saifuddin Azwar. Simpulan dari penelitian
pengembangan ini yakni: (1) Tahap-tahap dalam pengembangan media pembelajaran
berbasise-learning menggunakan program Moodle pada tema Hujan Asam yaitu: (a)
penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi tentang program Moodle dan
materi Hujan Asam; (b) perencanaan awal yang meliputi penetapan bidang kajian
IPA yang akan dipadukan, pemetaan SK dan KD bidang kajian, penetapan tema
pemersatu, perumusan indikator, perencanaan komponen media, serta pengumpulan
alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat media pembelajaran IPA Terpadu;
(c) pembuatan draf produk yang meliputi penyusunan materi dan aktivitas
pembelajaran,penyewaan domain dan hosting, instalasi Moodle, pengaturan
tampilan, pengaturan pengguna (user), pengaturan materi pembelajaran (resource),
dan pengaturan aktivitas pembelajaran (activity); (d) uji validasi dan revisi;
(e) uji coba lapangan awal dan revisi; (f) uji coba lapangan utama dan revisi;
(g) produk akhir. Adapun hasil validasi data yang dilakukan menunjukkan bahwa
produk yang dikembangkan memenuhi kriteria baik dengan kesesuaian hasil
validasi ahli, Peer Reviewer, Reviewer dan siswa dalam aspek kelayakan materi,
pembelajaran, tampilan, dan pemrograman. (2) Produk akhir dalam penelitian ini
berupa portal e-learning yang beralamat web e-learningipaterpaduuns.comdengan
karakteristik : (a) Tampilan halaman muka (Front Page) yang berisi gambar
kategori yang mewakili tema Hujan Asam; (b) Tampilan halaman pendahuluan
kategori dan pilihan course; (c) Tampilan halaman course yang terdiri dari 4
course, dimana satu course diisi dengan peta kompetensi dan peta konsep tema
Hujan Asam, serta 3 course lainnya yang berisi beberapa komponen yaitu tujuan
pembelajaran, mari belajar bersama, materi pembelajaran (dalam bentuk video,
Presentasi Prezi, Powerpoint dan modul),mari bereksperimen, mari berdiskusi,
tokoh sains, wacana sains, rangkuman, serta uji pemahamanyang di dalamnya
memanfaatkan menu resource dan activity.
Penulis: Miftah Rizqa Safitri,
Rini Budiharti, Elvin Yusliana Ekawati
Kode Jurnal: jpfisikadd140358
