PENGEMBANGAN MODUL FISIKA FISIKA BERBASIS KERJA LABORATORIUM DENGAN PENDEKATAN SCIENCE PROCESS SKILLS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATERI SUHU DAN KALOR
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan
untuk:(1)Mendapatkan modul fisika
berbasis kerja laboratorium dengan pendekatan
science process skills
yang berkualitas digunakan
untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA kelas X dan (2)
Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa berupa ketercapaian keterampilan proses
dan hasil belajar
kognitif kelas X
setelah menggunakan modul
fisika berbasis kerja
laboratorium dengan pendekatan science
process skills materi suhu dan
kalor. Jenis penelitian ini adalah
pengembangan, yaitu pengembangan
modul fisika berbasis
kerja laboratorium dengan pendekatan science
process skills. Langkah-langkah pengembangan
model 4-D (Four
D Models), yaitu: tahap
Define, Design, Develop,
dan Disseminate. Instrumen
penelitian ini berupa
lembar observasi kelas, lembar validasi modul oleh dosen ahli dan guru
fisika, lembar penilaian keterampilan proses siswa, angket respon siswa.
Subyek penelitian ini adalah siswa X5
SMA Negeri 7 Yogyakarta yang berjumlah 32 siswa. Hasil penelitian ini adalah (1)penilaian
modul menurut dosen ahli dalam kategori
“baik” sedangkan menurut
guru fisika SMA
tergolong kategori “sangat
baik”. (2)Pada uji lapangan
hasil yang didapatkan
berupa keterampilan proses
siswa menyusun hipotesis
tergolong kategori “sangat baik”,
menginterpretasi data ke
dalam tabel tergolong
kategori “sangat baik”
,mengidentifikasi variabel tergolong kategori “sangat baik”, membuat
grafik tergolong kategori “baik” dan
menarik kesimpulan tergolong
kategori “baik”.Sedangkan hasil
belajar siswa mengalami peningkatan dengan gain sebesar
0,70 tergolong kategori tinggi.
Penulis: Yeni Ristya Wardani,
Sukardiyono
Kode Jurnal: jpfisikadd140296
