PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MODEL COOPERATIF LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION LEWAT AKTIVITAS LABORATORIUM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP ALAT-ALAT OPTIK DAN KETRAMPILAN MENYUSUN HIPOTESIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SELOMERTO

ABSTRAK: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  (1)  menyelidiki  kelayakan  perangkat  pembelajaran fisika berbasis model cooperatif learning tipe group investigation yang dikembangkan dalam penelitian ini untuk kegiatan pembelajaran, (2) menyelidiki peningkatan pemahaman konsep optika  dan  ketrampilan  menyusun  hipotesis  siswa  kelas  VIII  SMP  menggunakan  perangkat pembelajaran yang dikembangkan.

Langkah-langkah  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  mengacu  pada  model pengembangan  Borg  &  Gall.  Prosedur  yang  diadaptasi  meliputi  beberapa  tahap,  yaitu mengumpulkan  informasi  (research  and  information  collecting),  perencanaan  penelitian (planning),  desain  produk  (develop  preliminary  form  of  product),  validasi  desain,  perbaikan desain (main product revision), uji coba produk (preliminary field testing), uji coba lapangan (main  field  testing),  menilai  kinerja  siswa  dalam  melakukan  percobaan,  revisi  produk  akhir (final product revision). Validasi produk dilakukan oleh 3 orang ahli dan dicobakan dikelas. Subjek  pada  penelitian  ini  adalah  kelas  VIIIB  dan  VIIIE  SMP  N  1  Selomerto  tahun  ajaran 2012/2013  yang  masing-masing  terdiri  dari  29  siswa.  Instrumen  pengumpulan  data  berupa lembar  observasi  wawancara,  lembar  penilaian  unjuk  kerja,  lembar  validasi  ahli,  angket penilaian  guru,  angket  respon  siswa  dan  lembar  observasi  keterlaksanaan  model pembelajaran. 

Hasil  penelitian  menyimpulkan  bahwa  (1)  semua  perangkat  pembelajaran  berbasis model  cooperatif  learning  tipe  group  investigation  pada  materi  pokok  alat-alat  optik  yang dikembangkan  (LKS,  dan  TKPK) valid dengan kategori “sangat baik”, maka perangkat  ini layak  digunakan  sebagai  sumber  belajar;  (2)  semua  perangkat  pembelajaran  berbasis  model cooperatif  learning  tipe  group  investigation  pada  materi  pokok  alat-alat  optik  yang dikembangkan  (LKS,  dan  TKPK)  setelah  melalui  tahap  uji  coba  lapangan  sudah  mencapai kriteria  efektif,  baik  ditinjau  dari  ketuntasan  kemampuan  pemahaman  konsep  dan ketrampilan menyusun hipotesis.

Kata  kunci:  pengembangan  perangkat  pembelajaran,  model  cooperatif  learning  tipe  group investigation, pemahaman konsep, ketrampilan menyusun hipotesis, alat optic

Penulis: Adita Windiarti, Prof. Suparwoto, M.Pd

Kode Jurnal: jpfisikadd140251

Artikel Terkait :

Jp Fisika dd 2014

• PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE KELOMPOK DISKUSI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA LABSCHOOL UNTAD PALU
• PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NOVICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SOJOL
• PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 PALU
• PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN SELF REGULATED LEARNING (SRL) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 PALU
• PENERAPAN PENDEKATAN SAVI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 PALU
• Analisis Kemampuan Siswa Mengubah Representasi dalam Physics Problem Solving Pada Siswa SMA Kelas X
• PENGARUH PEMBELAJARAN INKUIRI ROLE APPROACH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUHU DAN PERUBAHANNYA DI SMP NEGERI 3 PALU
• Pengembangan Komik Berbasis Ethnoscience sebagai Media Pembelajaran Fisika SMP Pokok Bahasan Kalor
• PENERAPAN PENDEKATAN CTL BERBASIS PENILAIAN KINERJA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMK NEGERI 3 PALU
• Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Mengasah Kecerdasan Matematis-Logis terhadap Hasil Belajar pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Palu
• Penerapan Model Pembelajaran Interactive Engagement untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Palu
• Analisis Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X dalam Pokok Bahasan Dinamika Partikel
• PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT MENGGUNAKAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 DOLO
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT,DISCUSS, EXPLAIN, OBSERVE, DISCUSS, EXPLAIN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 PALU
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA (FISIKA) PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 MARAWOLA
• Efektivitas Penambahan Getah Pelepah Pisang Kepok (Musa mcuminata balbisianacolla) pada Pigmen Kunyit (Curcuma domestica valet) untuk Mengatasi Kelunturan Kain
• UJI KUALITAS MINYAK GORENG BERDASARKAN INDEKS BIAS CAHAYA MENGGUNAKAN ALAT REFRAKTOMETER SEDERHANA
• ANALISIS CITRA PERMUKAAN THERMOCHROMIC LIQUID CRYSTAL BERDASARKAN NILAI STATISTIK HUE
• STUDI KOMPARASI SIFAT FOTOKATALIS DAN AGLOMERITAS NANOPARTIKEL TIO2 SEBAGAI PENGARUH DISPERSANT ETILEN GLIKOL DAN TRITON X 100 DALAM DIRT-FREE PAINT
• SIFAT MEKANIK KAYU LAPIS DENGAN VARIASI LAPISAN PENGISI DARI IRATAN BAMBU (GIGANTOCHLOA APUS KURZ)
• ANALISIS POLA INTERFERENSI CELAH BANYAK UNTUK MENENTUKAN PANJANG GELOMBANG LASER He-Ne DAN LASER DIODA
• PENENTUAN PROFIL KETEBALAN SEDIMEN LINTASAN KOTA MAKASSAR DENGAN MIKROTREMOR
• PENENTUAN KOEFISIEN SERAP BUNYI PAPAN PARTIKEL DARI LIMBAH TONGKOL JAGUNG
• IDENTIFIKASI NILAI HAMBAT JENIS ARANG KAYU, ARANG KULIT MANGGA, DAN ARANG KULIT PISANG: BAHAN ALTERNATIF PENGGANTI RESISTOR FILM KARBON
• PEMILIHAN JENIS BULIR POLIMER SEBAGAI PENYANGGA MATERIAL FOTOKATALIS TIO2