PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA (FISIKA) BERBASIS PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SIRAMPOG BREBES
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) mendapatkan produk yang
dihasilkan berdasarkan langkah-langkah pengembangan perangkat
pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing, (2) mengetahui penguasaankemampuan pemecahan
masalah siswa selama mengikuti
pembelajaran inkuiri terbimbing
dengan menggunakan perangkat pembelajaran fisika yang telah dikembangkan. Desain
penelitian ini adalah penelitian pengembangan perangkat pembelajaran inkuiri
terbimbing dan perangkat berupa lembar kegiatan siswa (LKS). Perangkat
pendukung berupa rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
dan lembar observasi kemampuan pemecahan
masalah. Pengembangan dilakukan menggunakan
model 4-D (Four D Models), yaitu : tahap
pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) tanpa disseminasi. Validasi perangkat oleh seorang dosen
FMIPA UNY dan sejawat guru
di sekolah uji
coba dan diterapkan pada
kelas VII A SMPN 2 Sirampog
Brebes yang berjumlah 31
orang. Teknik analisis
yang digunakan adalah
statistik deskriptif dengan
rata-rata serta persentase.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa
melalui tahap pendefinisian
(define), perencanaan (design),
pengembangan (develop), dapat diperoleh format perangkat pembelajaran RPP dan
LKS pada pokok bahasan massa
jenis zat berbasis pendekatan
inkuiri terbimbing. Perangkat
pembelajaran fisika materi massa jenis
zat yang berorientasi pada pendekatan inkuiri terbimbing yang dikembangkan dapat
meningkatkan kemampuan pemecahan
masalah siswa, skor
penguasaan aspek kemampuan
emecahan masalah tiap tahap adalah sebagai berikut: tahap 1 : 74,65 %
dan pada tahap 2 : 85,37 %.
Kata-kata Kunci: Pengembangan
Perangkat Pembelajaran, Inkuiri
Terbimbing, Kemampuan Pemecahan Masalah
Penulis: Siti Rohimah
Kode Jurnal: jpfisikadd140263
