PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA TERINTEGRASI DENGAN PENDIDIKAN KEBENCAAN TSUNAMI UNTUK MENINGKATKAN KESIAPSIAGAAN DI SMA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) Mengidentifikasi Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi
Dasar (KD) mata pelajaran fisika
yang berpotensi diintegrasikan dengan
pendidikan kebencanaan tsunami
di SMA;(2) Menghasilkan perangkat
pembelajaran fisika terintegrasi
dengan pendidikan kebencanaan
tsunami di SMA
yang layak; (3)Mengetahui dapat atau
tidaknya perangkat pembelajaran
fisika terintegrasi dengan
pendidikan kebencanaan tsunami di SMA untuk meningkatkan kesadaran dan
kesiapsiagaan terhadap bencana tsunami. Subjek penelitian ini adalah siswa SMA
kelas XII IPA. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan model
4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Tahap define merupakan tahap
awal untuk mendefinisikan syarat-syarat
pembelajaran. Tahap design merupakan
tahap perancangan produk
awal perangkat pembelajaran. Pada tahap
develop dilakukan validasi
ahli dan uji
coba pengembangan yang
melibatkan 2 dosen
ahli media dan materi,
3 guru fisika
dan siswa subjek
penelitian hingga diperoleh
produk akhir perangkat
pembelajaran fisika terintegrasi pendidikan
kebencanaan tsunami.Tahap disseminate
tidak dilaksanakan. Teknik
analisis data yang dilakukan adalah analisis deskriptif
kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah: (1) Teridentifikasi 3
KD dari 3 SK yang berpotensi diintegrasikan pendidikan kebencanaan tsunami. (2)
Dihasilkan perangkat pembelajaran fisika terintegrasi dengan pendidikan
kebencanaan tsunami di SMA yang layak. (3) Perangkat pembelajaran fisika terintegrasi
dengan pendidikan kebencanaan tsunami dapat meningkatkan kesadaran bahwa siswa
tinggal di daerah rawan bencana tsunami dan kesiapsiagaan terhadap bencana
tsunami dengan kategori sedang.
Kata kunci: perangkat
pembelajaran, pengembangan, pendidikan kebencanaan tsunami, kesadaran, kesiapsiagaan
Penulis: Shofyan Adi Prasetyo,
Rahayu Dwisiwi S.R
Kode Jurnal: jpfisikadd140270
