PENGEMBANGAN PERFORMANCE ASSESSMENT UNTUK MENILAI KEGIATAN PEMBELAJARAN FISIKA SISWA SMA KELAS XI MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk (1)
mendapatkan instrumen performance
assessment pada pembelajaran
fisika dengan menggunakan model
cooperative learning tipe STAD, (2) mengetahui tingkat kelayakan
instrumen performance assessment
menurut penilaian ahli,
dan (3) mengetahui tingkat ketercapaian
aspek afektif dan
psikomotor siswa menggunakan
instrumen performance assessment.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) model 4-D (define,
design, develop, dan disseminate).
Penelitian ini dilaksanakan
hanya sampai tahap
pengembangan. Instrumen performance assessment yang dikembangkan
digunakan untuk menilai aspek afektif dan psikomotor siswa serta disusun sesuai
dengan karakteristik model cooperative learning tipe STAD. Subyek penelitian
adalah 25 siswa dari kelas XI IPA 2 SMAN 1 Wadaslintang. Validasi dilakukan sebelum
uji coba terbatas yang dilakukan oleh dosen dan guru fisika. Hasil penelitian
ini yaitu (1) dihasilkan suatu instrumen performance assessment pada
pembelajaran fisika dengan menggunakan model cooperative learning tipe STAD
berupa instrumen penilaian afektif dan instrumen penilaian psikomotor siswa,
(2) nilai validitas
instrumen performance assessment
menurut penilaian ahli sebesar
3,5 dengan kategori
sangat baik untuk
instrumen penilaian aspek
afektif dan 3,1
dengan kategori baik untuk
instrumen penilaian aspek
psikomotor yang layak
digunakan, dan (3)
tingkat ketercapaian aspek afektif dan psikomotor siswa menggunakan
instrumen performance assessment sebesar 89,25% dengan interpretasi sangat baik
untuk aspek afektif dan 81,17% dengan interpretasi baik untuk aspek psikomotor.
Penulis: Rian Hermawan
Andrianto, Suyoso, M.Si
Kode Jurnal: jpfisikadd140326
