PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA SISWA YANG MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN MEDIA POWER POINT PADA POKOK BAHASAN LISTRIK DINAMIS
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk : 1) mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar ranah
kognitif antara siswa kelas
X di SMA
N 2 Banguntapan
yang mengikuti pembelajaran
Listrik Dinamis dengan menggunakan media
audio visual dan
power point; dan
2) mengetahui hasil
belajar ranah kognitif yang
menggunakan media audio visual dengan media power point.
Penelitian ini termasuk
penelitian eksperimen dengan
desain Pretest-Postest Control
Grup Desain . Populasi
dalam penelitian ini
adalah siswa kelas
X pada semester
genap di SMA
N 2 Banguntapan tahun pelajaran
2012/2013 , yang terdiri dari 7 kelas dengan jumlah 205 siswa , yaitu kelas XA,XB,XC,XD,XE,XF,XG. Dari
ketujuh kelas yang
menjadi sampel penelitian
adalah siswa kelas XC
dan XD .
Teknik pengambilan sampel
pada penelitian ini
adalah purposive sampling. Instrumen dalam penelitian ini
yakni soal pretest dan postest. Pengumpulan data penelitian didapat dari nilai
pretest dan postest siswa pada kedua kelas penelitian .
Hasil penelitian menunjukan
bahwa terdapat perbedaan
hasil belajar ranah
kognitif antara siswa kelas
X di SMA
N 2 Banguntapan
yang mengikuti pembelajaran
Listrik Dinamis dengan menggunakan media
audio visual dan
power point dengan
nilai thitung> ttabel
(3,250> 1,699) pada taraf signifikan 5%. Hasil belajar ranah
kognitif siswa yang mengikuti pembelajaran pembelajaran hukum Ohm
dengan menggunakan Media
audio visual lebih
baik daripada yang
mengikuti pembelajaran
dengan menggunakan power
point dengan absolute
gain kelas eksperimen
kelas menggunakan media audio visual berkategori tinggi (0,759)
sedangkan kelas kontrol pembelajaran menggunakan power point berkategori
rendah(0,277).
Penulis: Juniardi Eba,
Nur.Kadarisman, M. Si.
Kode Jurnal: jpfisikadd140244
