PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA PEMBELAJARAN REMEDIAL METODE TUTOR SEBAYA DAN METODE DISKUSI SISWA SMA KELAS XI
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1)
mengetahui ada tidaknya
perbedaan hasil belajar fisika ranah kognitif materi
kinematika gerak dan analisis vektor antara siswa yang mengikuti pembelajaran remedial
menggunakan metode tutor
sebaya dan metode
diskusi pada siswa SMA
kelas XI IPA,
(2) mengetahui hasil
pembelajaran remedial yang
lebih baik antara metode
tutor sebaya dan
metode diskusi terhadap
hasil belajar fisika
ranah kognitif materi kinematika gerak
dan analisis vektor
pada siswa SMA
kelas XI IPA.
Jenis penelitian ini adalah
penelitian eksperimen. Teknik
pengumpulan data dilakukan
dengan memberikan pretest dan
posttest hasil belajar
fisika. Teknik analisis
data terdiri dari
pengujian prasyarat analisis dan
pengujian hipotesis. Uji
hipotesis menggunakan Independent
Sample T-Test. Hasil penelitian
ini adalah tidak
ada perbedaan hasil
belajar fisika ranah
kognitif materi kinematika gerak
dan analisis vektor
antara siswa yang
mengikuti pembelajaran remedial menggunakan metode tutor sebaya dan
metode diskusi pada siswa SMA kelas XI IPA karena Sig. (0,432>0,05). Meskipun
kedua nilai gain
dalam kategori sedang,
hasil belajar remedial fisika di kelas yang menggunakan metode tutor sebaya sedikit
lebih baik dibandingkan hasil belajar
remedial fisika di
kelas yang menggunakan
metode diskusi tetapi
perbedaanya tidak signifikan.
Penulis: Thifla Adila, Dr.
Sukardiyono
Kode Jurnal: jpfisikadd140249
