PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BAKULIKAN DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN POKOK BAHASAN PENGUKURAN BESARAN PANJANG, MASSA DAN WAKTU PADAKELAS X SMA NEGERI 1 PRAMBANAN
Abstrak: Tujuan penelitian
ini adalah untuk
mengetahui ada tidaknya
perbedaan hasil belajar
fisika siswa dalam ranah kognitif dan psikomotorik, serta mengetahui
peningkatan hasil belajar fisika siswa ranah kognitif mana yang lebih baik
antara kelas yang menggunakan model
pembelajaran Bakulikan dengan kelas yang
menggunakan model pembelajaran
langsung pada pokok
bahasan pengukuran besaran
panjang, massa dan waktu. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan
rancangan pretest-posttest group design. Populasinya adalah semua siswa kelas X SMA Negeri 1
Prambanan. Pengambilan sampel dengan
teknik Nonprobability Purposive
Sampling dan diperoleh
sampel 64 siswa. Teknik
pengumpulan data dengan
memberikan pretest, lembar observasi
kegiatan siswa an posttest.
Teknik pengujian hipotesis
menggunakan Two Independent
Sample Kolmogrov-smirnov Test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat
perbedaan hasil belajar fisika siswa ranah kognitif dan psikomotorik, kelas yang
menggunakan model pembelajaran
Bakulikan memiliki peningkatan
hasil belajar kognitif yang
lebih baik dari
pada kelas yang
menggunakan model pembelajaran
langsung pada pokok bahasan pengukuran besaran panjang, massa dan waktu.
Kata kunci: Hasil Belajar,
Model Pembelajaran Bakulikan,
Model Pembelajaran Langsung,
dan Materi Pengukuran Besaran
Panjang, massa dan waktu
Penulis: Zanuar Rahmat Hadi, Mundilarto
Kode Jurnal: jpfisikadd140299
