PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN BERBANTUAN MEDIA CETAK DI SMP NEGERI 1 MADUKARA KABUPATEN BANJARNEGARA

ABSTRAK: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  ada  tidaknya  perbedaan  hasil  belajar  fisika  siswa pada  ranah  kognitif  untuk  materi  gaya  gesek  antara kelompok  yang  menggunakan  metode  eksperimen berbantuan  media  audio  visual  dengan  kelompok  yang  menggunakan  metode  eksperimen  berbantuan media cetak. Selain itu, juga untuk mengetahui rata-rata hasil belajar pada ranah kognitif siswa yang lebih baik  antara  kelompok  yang  menggunakan  metode  eksperimen  berbantuan  media  audio  visual  dengan kelompok yang menggunakan metode eksperimen berbantuan media cetak untuk materi gaya gesek pada kelas  VIII  semester  1  di  SMP  Negeri  1  Madukara  Kabupaten  Banjarnegara  tahun  ajaran  2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang terbagi menjadi 6 kelas. Teknik pengambilan sampel  menggunakan  teknik  cluster  simple  random  sampling.  Dengan  kelas  VIII.B  sebagai  Kelas Eksperimen 2 dan kelas  VIII.E sebagai Kelas Eksperimen 1, yang masing-masing terdiri dari 31 siswa. Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  memberikan  pretest  untuk  memperoleh  data  kemampuan awal aspek kognitif siswa dan  posttest  untuk memperoleh data hasil belajar siswa. Teknik analisis data terdiri  dari  teknik  pengujian  prasyarat  analisis  menggunakan  uji  normalitas  dan  uji  homogenitas, sedangkan  teknik  pengujian  hipotesis  menggunakan  uji  independent  t-Test.  Hasil  penelitian menunjukkan: (1) ada perbedaan hasil belajar fisika siswa pada ranah kognitif untuk materi gaya gesek antara  kelompok  yang  menggunakan  metode  eksperimen  berbantuan  media  audio  visual  dengan kelompok yang menggunakan metode eksperimen berbantuan media cetak karena yaitu 2,247  >  1,680;  (2)  rata-rata  hasil  belajar  siswa  kelas  eksperimen  1  yang  menggunakan  metode eksperimen berbantuan media audio visual lebih besar dari  pada kelas eksperimen 2 yang menggunakan metode eksperimen berbantuan media cetak karena   yaitu 0,030 < 0,05 dengan = 5.

Kata-kata kunci: media audio visual, media cetak, eksperimen, dan hasil belajar siswa

Penulis: Enokta Dwi Santosa

Kode Jurnal: jpfisikadd140315

Artikel Terkait :

Jp Fisika dd 2014

• PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE KELOMPOK DISKUSI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA LABSCHOOL UNTAD PALU
• PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NOVICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SOJOL
• PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 PALU
• PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN SELF REGULATED LEARNING (SRL) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 PALU
• PENERAPAN PENDEKATAN SAVI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 PALU
• Analisis Kemampuan Siswa Mengubah Representasi dalam Physics Problem Solving Pada Siswa SMA Kelas X
• PENGARUH PEMBELAJARAN INKUIRI ROLE APPROACH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUHU DAN PERUBAHANNYA DI SMP NEGERI 3 PALU
• Pengembangan Komik Berbasis Ethnoscience sebagai Media Pembelajaran Fisika SMP Pokok Bahasan Kalor
• PENERAPAN PENDEKATAN CTL BERBASIS PENILAIAN KINERJA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMK NEGERI 3 PALU
• Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Mengasah Kecerdasan Matematis-Logis terhadap Hasil Belajar pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Palu
• Penerapan Model Pembelajaran Interactive Engagement untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Palu
• Analisis Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X dalam Pokok Bahasan Dinamika Partikel
• PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT MENGGUNAKAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 DOLO
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT,DISCUSS, EXPLAIN, OBSERVE, DISCUSS, EXPLAIN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 PALU
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA (FISIKA) PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 MARAWOLA
• Efektivitas Penambahan Getah Pelepah Pisang Kepok (Musa mcuminata balbisianacolla) pada Pigmen Kunyit (Curcuma domestica valet) untuk Mengatasi Kelunturan Kain
• UJI KUALITAS MINYAK GORENG BERDASARKAN INDEKS BIAS CAHAYA MENGGUNAKAN ALAT REFRAKTOMETER SEDERHANA
• ANALISIS CITRA PERMUKAAN THERMOCHROMIC LIQUID CRYSTAL BERDASARKAN NILAI STATISTIK HUE
• STUDI KOMPARASI SIFAT FOTOKATALIS DAN AGLOMERITAS NANOPARTIKEL TIO2 SEBAGAI PENGARUH DISPERSANT ETILEN GLIKOL DAN TRITON X 100 DALAM DIRT-FREE PAINT
• SIFAT MEKANIK KAYU LAPIS DENGAN VARIASI LAPISAN PENGISI DARI IRATAN BAMBU (GIGANTOCHLOA APUS KURZ)
• ANALISIS POLA INTERFERENSI CELAH BANYAK UNTUK MENENTUKAN PANJANG GELOMBANG LASER He-Ne DAN LASER DIODA
• PENENTUAN PROFIL KETEBALAN SEDIMEN LINTASAN KOTA MAKASSAR DENGAN MIKROTREMOR
• PENENTUAN KOEFISIEN SERAP BUNYI PAPAN PARTIKEL DARI LIMBAH TONGKOL JAGUNG
• IDENTIFIKASI NILAI HAMBAT JENIS ARANG KAYU, ARANG KULIT MANGGA, DAN ARANG KULIT PISANG: BAHAN ALTERNATIF PENGGANTI RESISTOR FILM KARBON
• PEMILIHAN JENIS BULIR POLIMER SEBAGAI PENYANGGA MATERIAL FOTOKATALIS TIO2