PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS ANTARA SISWA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL GROUP INVESTIGATION MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN BERBASIS INKUIRI DAN VERIFIKASI PADA SISWA KELAS X SEMESTER 2 DI SMA NEGERI 1 PAJANGAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan pengusaan materi pokok
listrik dinamis antara siswa dengan pembelajaran kooperatif model group
investigation menggunakan metode eksperimen inkuiri dan metode eksperimen
verifikasi serta pembelajaran menggunakan metode ceramah pada siswa kelas X
semester 2 di SMAN 1
Pajangan dan untuk mengetahui seberapa
besar sumbangan tanggapan
siswa dalam proses pembelajaran terhadap
peguasaan materi pokok
listrik dinamis pada
siswa kelas X
semester 2 di
SMAN 1 Pajangan. Penelitian
ini merupakan penelitian
eksperimen menggunakan desain
penelitian Tiga Kelompok
Solomon yang sudah
dimodifikasi. Populasi dari
penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas
X SMA Negeri
1 Pajangan. Sampel dalam
penelitian ini ditentukan
dengan teknik cluster
random sampling, diperoleh
sampel sebanyak 30 siswa
dari kelas X.3
sebagai kelompok eksperimen
1, 30 siswa
dari kelas X.1
sebagai kelompok eksperimen 2 dan
30 siswa dari kelas X.2 sebagai kelompok kontrol. Data dalam penelitian ini
meliputi data hasil belajar fisika ranah kognitif yang diperoleh melalui tes
dan data tanggapan siswa dalam proses pembelajaran fisika yang diperoleh
melalui angket. Metode
pengujian hipotesis yang
digunakan adalah Analysis
of Covariance. Berdasarkan hasil
uji hipotesis, diketahui bahwa : (1) Tidak ada perbedaan penguasaan materi
listrik dinamis antara siswa dengan pembelajaran
menggunakan metode eksperimen
berbasis inkuiri, metode
eksperimen berbasis verifikasi,
dan metode ceramah. (2) Tanggapan siswa dalam proses pembelajaran memberikan sumbangan efektif terhadap penguasaan
materi pokok listrik
dinamis siswa kelas
X semester 2
di SMAN 1
Pajangan yaitu sebesar 5,8%.
Penulis: Watini, Suparwoto,
Joko Sudomo
Kode Jurnal: jpfisikadd140332
