PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS ANTARA SISWA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL GROUP INVESTIGATION MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN BERBASIS INKUIRI DAN VERIFIKASI PADA SISWA KELAS X SEMESTER 2 DI SMA NEGERI 1 PAJANGAN

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan pengusaan materi pokok listrik dinamis antara siswa dengan pembelajaran kooperatif model group investigation menggunakan metode eksperimen inkuiri dan metode eksperimen verifikasi serta pembelajaran menggunakan metode ceramah pada siswa kelas X semester 2 di  SMAN  1  Pajangan    dan  untuk  mengetahui  seberapa  besar  sumbangan  tanggapan  siswa  dalam  proses pembelajaran  terhadap  peguasaan  materi  pokok  listrik  dinamis  pada  siswa  kelas  X  semester  2  di  SMAN  1 Pajangan.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  eksperimen  menggunakan  desain  penelitian  Tiga  Kelompok  Solomon  yang  sudah  dimodifikasi.  Populasi  dari  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  X  SMA  Negeri  1 Pajangan.  Sampel  dalam  penelitian  ini  ditentukan  dengan  teknik  cluster  random  sampling,  diperoleh  sampel sebanyak  30  siswa  dari  kelas    X.3  sebagai  kelompok  eksperimen  1,  30  siswa  dari  kelas  X.1  sebagai  kelompok eksperimen 2 dan 30 siswa dari kelas X.2 sebagai kelompok kontrol. Data dalam penelitian ini meliputi data hasil belajar fisika ranah kognitif yang diperoleh melalui tes dan data tanggapan siswa dalam proses pembelajaran fisika yang  diperoleh  melalui  angket.  Metode  pengujian  hipotesis  yang  digunakan  adalah  Analysis  of  Covariance. Berdasarkan hasil uji hipotesis, diketahui bahwa : (1) Tidak ada perbedaan penguasaan materi listrik dinamis antara siswa  dengan  pembelajaran  menggunakan  metode  eksperimen  berbasis  inkuiri,  metode  eksperimen  berbasis verifikasi, dan metode ceramah. (2) Tanggapan siswa dalam proses pembelajaran  memberikan sumbangan efektif terhadap  penguasaan  materi  pokok  listrik  dinamis  siswa  kelas  X  semester  2  di  SMAN  1  Pajangan  yaitu  sebesar 5,8%.

Kata kunci: hasil belajar fisika, group investigation, eksperimen, inkuiri, verifikasi, tanggapan

Penulis: Watini, Suparwoto, Joko Sudomo

Kode Jurnal: jpfisikadd140332

Artikel Terkait :

Jp Fisika dd 2014

• PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE KELOMPOK DISKUSI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA LABSCHOOL UNTAD PALU
• PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NOVICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SOJOL
• PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 PALU
• PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN SELF REGULATED LEARNING (SRL) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 PALU
• PENERAPAN PENDEKATAN SAVI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 PALU
• Analisis Kemampuan Siswa Mengubah Representasi dalam Physics Problem Solving Pada Siswa SMA Kelas X
• PENGARUH PEMBELAJARAN INKUIRI ROLE APPROACH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUHU DAN PERUBAHANNYA DI SMP NEGERI 3 PALU
• Pengembangan Komik Berbasis Ethnoscience sebagai Media Pembelajaran Fisika SMP Pokok Bahasan Kalor
• PENERAPAN PENDEKATAN CTL BERBASIS PENILAIAN KINERJA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMK NEGERI 3 PALU
• Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Mengasah Kecerdasan Matematis-Logis terhadap Hasil Belajar pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Palu
• Penerapan Model Pembelajaran Interactive Engagement untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Palu
• Analisis Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X dalam Pokok Bahasan Dinamika Partikel
• PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT MENGGUNAKAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 DOLO
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT,DISCUSS, EXPLAIN, OBSERVE, DISCUSS, EXPLAIN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 PALU
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA (FISIKA) PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 MARAWOLA
• Efektivitas Penambahan Getah Pelepah Pisang Kepok (Musa mcuminata balbisianacolla) pada Pigmen Kunyit (Curcuma domestica valet) untuk Mengatasi Kelunturan Kain
• UJI KUALITAS MINYAK GORENG BERDASARKAN INDEKS BIAS CAHAYA MENGGUNAKAN ALAT REFRAKTOMETER SEDERHANA
• ANALISIS CITRA PERMUKAAN THERMOCHROMIC LIQUID CRYSTAL BERDASARKAN NILAI STATISTIK HUE
• STUDI KOMPARASI SIFAT FOTOKATALIS DAN AGLOMERITAS NANOPARTIKEL TIO2 SEBAGAI PENGARUH DISPERSANT ETILEN GLIKOL DAN TRITON X 100 DALAM DIRT-FREE PAINT
• SIFAT MEKANIK KAYU LAPIS DENGAN VARIASI LAPISAN PENGISI DARI IRATAN BAMBU (GIGANTOCHLOA APUS KURZ)
• ANALISIS POLA INTERFERENSI CELAH BANYAK UNTUK MENENTUKAN PANJANG GELOMBANG LASER He-Ne DAN LASER DIODA
• PENENTUAN PROFIL KETEBALAN SEDIMEN LINTASAN KOTA MAKASSAR DENGAN MIKROTREMOR
• PENENTUAN KOEFISIEN SERAP BUNYI PAPAN PARTIKEL DARI LIMBAH TONGKOL JAGUNG
• IDENTIFIKASI NILAI HAMBAT JENIS ARANG KAYU, ARANG KULIT MANGGA, DAN ARANG KULIT PISANG: BAHAN ALTERNATIF PENGGANTI RESISTOR FILM KARBON
• PEMILIHAN JENIS BULIR POLIMER SEBAGAI PENYANGGA MATERIAL FOTOKATALIS TIO2