PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODEEKSPERIMEN PENEMUAN KONSEP DENGAN EKSPERIMEN PEMBUKTIAN KONSEP PADA MATERI SUHU DAN KALOR KELAS X SMANEGERI 1NGAGLIK TAHUN AJARAN2012/2013

Abstrak:  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  (1)  perbedaan  hasil  belajar  fisika antara siswa  yang  mengikuti  pembelajaran  dengan  metode ekperimen  penemuan konsep dan metode eksperimen pembuktian konsep; (2) mengetahui pembelajaran manakah yang lebih  baik  untuk  meningkatkan  hasil  belajar  fisika  antara  siswa  yang  mengikuti pembelajaran dengan metode ekperimen penemuan dan metode eksperimen pembuktian. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu semua siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngaglik tahun ajaran 2012/2013, yang terdiri dari 6 kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan  yaitu  cluster random sampling. Dari kelas  populasi  yang  ada,  diundi  dan  kelas  XD  terpilih  sebagai  kelas  eksperimen  1, sedangkan  kelas  XF  sebagai  kelas  eksperimen  2.  Kelompok  eksperimen  1  diberi perlakuan  pembelajaran  menggunakan  metode  eksperimen  penemuan,  sedangkan kelompok eksperimen 2 diberi perlakuan pembelajaran menggunakan metode eksperimen pembuktian.  Pada  penelitian  ini  jumlah  siswa  pada  kelompok  eksperimen  1  dan kelompok  eksperimen  2  dibuat  sama  yaitu  masing-masing  30  siswa.  Data  hasil  belajar kedua  kelas  tersebut  berasal  dari  pretest  dan  posttest,  sedangkan  data  afektif  dan psikomotorik  berasal  dari  lembar  observasi  yang  diamati  oleh  (1)  Shony  Tegar  K.,  (2) Prima Yeriza S., (3) Ronit Johanda, (4) Wenti Indria, (5) Nurdini Dyah  I.  Uji hipotesis yang  digunakan  adalah  uji  t  setelah  uji  prasyarat  menggunakan  uji  normalitas  dan  uji homogenitas  terpenuhi.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa:  (1)  terdapat  perbedaan antara  metode  eksperimen  penemuan  dengan  metode  eksperimen  pembuktian  ditinjau dari  hasil  belajar  fisika  siswa  dalam  ranah  kognitif,  afektif,  dan  psikomotorik;  (2) menggunakan  metode  eksperimen  penemuan  lebih  baik  pada  ranah  C1  dan  C2  daripada pembelajaran menggunakan metode eksperimen pembuktian

Kata  kunci:  metode  eksperimen  penemuan  konsep,  metode  eksperimen  pembuktian konsep, suhu dan kalor, dan hasil belajar

Penulis: Nurdini Dyah Ikawati, Yusman Wiyatmo, M.Si, Drs. Supriyadi

Kode Jurnal: jpfisikadd140255

Artikel Terkait :

Jp Fisika dd 2014

• PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE KELOMPOK DISKUSI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA LABSCHOOL UNTAD PALU
• PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NOVICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SOJOL
• PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 PALU
• PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN SELF REGULATED LEARNING (SRL) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 PALU
• PENERAPAN PENDEKATAN SAVI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 PALU
• Analisis Kemampuan Siswa Mengubah Representasi dalam Physics Problem Solving Pada Siswa SMA Kelas X
• PENGARUH PEMBELAJARAN INKUIRI ROLE APPROACH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUHU DAN PERUBAHANNYA DI SMP NEGERI 3 PALU
• Pengembangan Komik Berbasis Ethnoscience sebagai Media Pembelajaran Fisika SMP Pokok Bahasan Kalor
• PENERAPAN PENDEKATAN CTL BERBASIS PENILAIAN KINERJA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMK NEGERI 3 PALU
• Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Mengasah Kecerdasan Matematis-Logis terhadap Hasil Belajar pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Palu
• Penerapan Model Pembelajaran Interactive Engagement untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Palu
• Analisis Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X dalam Pokok Bahasan Dinamika Partikel
• PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT MENGGUNAKAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 DOLO
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT,DISCUSS, EXPLAIN, OBSERVE, DISCUSS, EXPLAIN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 PALU
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA (FISIKA) PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 MARAWOLA
• Efektivitas Penambahan Getah Pelepah Pisang Kepok (Musa mcuminata balbisianacolla) pada Pigmen Kunyit (Curcuma domestica valet) untuk Mengatasi Kelunturan Kain
• UJI KUALITAS MINYAK GORENG BERDASARKAN INDEKS BIAS CAHAYA MENGGUNAKAN ALAT REFRAKTOMETER SEDERHANA
• ANALISIS CITRA PERMUKAAN THERMOCHROMIC LIQUID CRYSTAL BERDASARKAN NILAI STATISTIK HUE
• STUDI KOMPARASI SIFAT FOTOKATALIS DAN AGLOMERITAS NANOPARTIKEL TIO2 SEBAGAI PENGARUH DISPERSANT ETILEN GLIKOL DAN TRITON X 100 DALAM DIRT-FREE PAINT
• SIFAT MEKANIK KAYU LAPIS DENGAN VARIASI LAPISAN PENGISI DARI IRATAN BAMBU (GIGANTOCHLOA APUS KURZ)
• ANALISIS POLA INTERFERENSI CELAH BANYAK UNTUK MENENTUKAN PANJANG GELOMBANG LASER He-Ne DAN LASER DIODA
• PENENTUAN PROFIL KETEBALAN SEDIMEN LINTASAN KOTA MAKASSAR DENGAN MIKROTREMOR
• PENENTUAN KOEFISIEN SERAP BUNYI PAPAN PARTIKEL DARI LIMBAH TONGKOL JAGUNG
• IDENTIFIKASI NILAI HAMBAT JENIS ARANG KAYU, ARANG KULIT MANGGA, DAN ARANG KULIT PISANG: BAHAN ALTERNATIF PENGGANTI RESISTOR FILM KARBON
• PEMILIHAN JENIS BULIR POLIMER SEBAGAI PENYANGGA MATERIAL FOTOKATALIS TIO2