PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MULTIMEDIASECARA INDIVIDUAL DAN KLASIKAL PADA MATERI USAHA DAN ENERGI DI KELAS XI SMA PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN PENGUSAAN MATERI POKOK FLUIDA STATIS PADA SISWA KELAS XI SMA
ABSTRAK: Tujuan dari
penelitian ini adalah
untuk memperoleh buku
cerita bergambar fisika berkualitas yang
layak digunakan dalam
pembelajaran fisika dan
mengetahui peningkatan penguasaan materi
pokok fluida statis
pada siswa kelas
XI SMA setelah
melaksanakan pembelajaran fisika menggunakan media buku cerita bergambar
fisika. Pengembangan media dilakukan
menggunakan model 4-D
yang terdiri dari
tahap define, design,
develop, dan disseminate. Pada
tahap develop dilakukan validasi ahli
(expert appraisal) yang melibatkan 2 dosen ahli, 1 guru fisika dan 5 peer reviwer. Uji coba (developmental
testing) dilakukan dua tahap di SMA N 10 Yogyakarta, uji coba pertama
melibatkan 26 siswa kelas XI IPA 4 dan
uji coba kedua melibatkan 27 siswa XI
IPA 3. Untuk mengetahui kualitas dari media digunakan analisis skala
lima, sedangkan untuk mengetahui peningkatan
penguasaan materi digunakan analisis
gain mutlak yang
didapat dari nilai rerata pretest
dan posttest. Berdasarkan penilaian dosen
ahli, guru fisika, mahasiswa pendidikan fisika dan siswa kelas XI disimpulkan
bahwa telah dihasilkan buku
cerita bergambar berkualitas
yang layak untuk
digunakan dalam pembelajaran
fisika materi pokok fluida statis dengan kategori sangat baik. Hasil pretest
dan posttest pada uji
coba terhadap siswa
menunjukkan bahwa penggunaan
media buku cerita bergambar dapat meningkatkan penguasaan
materi pokok fluida statis. Besar
gain untuk uji coba pertama
adalah 0,684 yang
masuk dalam kategori
sedang dan uji
coba kedua adalah 0,725 yang masuk dalam kategori
tinggi.
Kata kunci:
pengembangan, media pembelajaran,
buku cerita bergambar,
fisika, fluida statis, penguasaan
materi
Penulis: Aziz Firmansyah,
Bambang Ruwanto, M.Si
Kode Jurnal: jpfisikadd140308
