PERBEDAAN PENGGUNAAN METODE RESITASI DAN METODE CERAMAH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR ASPEK KOGNITIF SISWA PADA MATERI GRAVITASI KELAS XI IPA SMAN I GAMPING
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui
perbedaan motivasi belajar
siswa dan hasil
belajar ditinjau dari aspek
kognitif siswa pada
pembelajaran fisika materi
gravitasi dengan menggunakan
metode resitasi dan menggunakan metode ceramah. Penelitian
ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Control Group Pre-test Post-test.
Penelitian dilaksanakan di
SMA N 1
Gamping. Populasi penelitian
adalah kelas XI
IPA. Pengambilan sampel kelas dilakukan dengan random sampling sebanyak
2 kelas yang terdiri dari XI IPA 2 sebagai kelompok kontrol (K) dan XI IPA 1 sebagai kelompok eksperimen (E).
Variabel bebas pada penelitian ini adalah metode pembelajaran,
variabel terikat pada
penelitian ini adalah
motovasi belajar serta
hasil belajar siswa sedangkan variabel
kontrolnya adalah kemampuan
awal siswa yang
memiliki rata-rata nilai
ulangan yang sama, materi
pembelajaran dan jumlah
jam belajar yang
sama. Teknik pengumpulan
data menggunakan observasi, dokumentasi, tes dan angket.
Teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan hasil (1)
Tidak ada perbedaan motivasi belajar siswa pada pembelajaran fisika dengan
menggunakan metode resitasi dan metode ceramah, (2)
Ada perbedaan hasil
belajar siswa pada
aspek kognitif antara
pembelajaran fisika menggunakan metode resitasi dengan metode ceramah.
Penulis: Isnaini Lis
Prasetyani, Prof. Dr. Mundilarto
Kode Jurnal: jpfisikadd140325
