PERBEDAAN PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETRAMPILAN PROSES SAINS SISWA DENGAN METODE SIMULASI KOMPUTER DAN METODE DEMONSTRASI MENGGUNAKAN EDA (Easier Demonstration for Archimede’s law) PADA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS

ABSTRAK: Penelitian  ini  bertujuan  untuk:  (1)  Mengetahui  perbedaan  peningkatan  pemahaman  konsep  siswa  pada pembelajaran menggunakan  metode  simulasi  komputer  dan  metode  demonstrasi  menggunakan  media  EDA  (Easier emonstration  for  Archimedes’s  law)  pada  pokok  bahasan  fluida  statis.  (2)  Mengetahui  perbedaan  peningkatanketrampilan proses sains siswa pada pembelajaran menggunakan metode simulasi komputer dan metode demonstrasi menggunakan  media  EDA  pada  pokok  bahasan  fluida  statis.  Jenis  penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuasi eksperimen.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  XI  IPA  SMA  Negeri  2  Wonosari.  Teknik pengambilan sampel menggunakan  cluster random sampling dan diperoleh kelas eksperimen 1 menggunakan metode simulasi  komputer  serta  kelas  eksperimen  2  dengan  metode  demonstrasi  menggunakan  EDA.  Desain  penelitian  ini adalah  pretest-  perlakuan-posttest.  Data penelitian diperoleh dari hasil  pretest  dan  posttest.  Analisis data terdiri atas tiga tahap, yakni mendeskripsikan data, uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Pengujian hipotesis untuk mengetahui perbedaan  pemahaman  konsep  siswa  menggunakan  uji  Independent  t  test  dan  untuk  mengetahui  perbedaan ketrampilan proses sains siswa menggunakan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Tidak terdapat perbedaan  yang signifikan terhadap peningkatan  pemahaman konsep siswa pada pembelajaran menggunakan metode simulasi komputer dan metode demonstrasi menggunakan EDA pada pokok bahasan fluida statis, (2) Terdapat perbedaan  yang  signifikan  terhadap  peningkatan  ketrampilan  proses  sains  siswa  pada  pembelajaran  menggunakan metode  simulasi  komputer  dan  metode  demonstrasi  menggunakan  EDA   pada  pokok  bahasan  fluida  statis  dengan metode simulasi komputer lebih berhasil meningkatkan ketrampilan proses sains siswa.

Kata-kata  kunci:  metode  simulasi  komputer,  metode  demonstrasi,  EDA,  pemahaman  konsep,  dan ketrampilan proses sains

Penulis: Panji Gumilar, Sabar Nurohman

Kode Jurnal: jpfisikadd140319

Artikel Terkait :

Jp Fisika dd 2014

• PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE KELOMPOK DISKUSI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA LABSCHOOL UNTAD PALU
• PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NOVICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SOJOL
• PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 PALU
• PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN SELF REGULATED LEARNING (SRL) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 PALU
• PENERAPAN PENDEKATAN SAVI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 PALU
• Analisis Kemampuan Siswa Mengubah Representasi dalam Physics Problem Solving Pada Siswa SMA Kelas X
• PENGARUH PEMBELAJARAN INKUIRI ROLE APPROACH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUHU DAN PERUBAHANNYA DI SMP NEGERI 3 PALU
• Pengembangan Komik Berbasis Ethnoscience sebagai Media Pembelajaran Fisika SMP Pokok Bahasan Kalor
• PENERAPAN PENDEKATAN CTL BERBASIS PENILAIAN KINERJA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMK NEGERI 3 PALU
• Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Mengasah Kecerdasan Matematis-Logis terhadap Hasil Belajar pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Palu
• Penerapan Model Pembelajaran Interactive Engagement untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Palu
• Analisis Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X dalam Pokok Bahasan Dinamika Partikel
• PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT MENGGUNAKAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 DOLO
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT,DISCUSS, EXPLAIN, OBSERVE, DISCUSS, EXPLAIN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 PALU
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA (FISIKA) PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 MARAWOLA
• Efektivitas Penambahan Getah Pelepah Pisang Kepok (Musa mcuminata balbisianacolla) pada Pigmen Kunyit (Curcuma domestica valet) untuk Mengatasi Kelunturan Kain
• UJI KUALITAS MINYAK GORENG BERDASARKAN INDEKS BIAS CAHAYA MENGGUNAKAN ALAT REFRAKTOMETER SEDERHANA
• ANALISIS CITRA PERMUKAAN THERMOCHROMIC LIQUID CRYSTAL BERDASARKAN NILAI STATISTIK HUE
• STUDI KOMPARASI SIFAT FOTOKATALIS DAN AGLOMERITAS NANOPARTIKEL TIO2 SEBAGAI PENGARUH DISPERSANT ETILEN GLIKOL DAN TRITON X 100 DALAM DIRT-FREE PAINT
• SIFAT MEKANIK KAYU LAPIS DENGAN VARIASI LAPISAN PENGISI DARI IRATAN BAMBU (GIGANTOCHLOA APUS KURZ)
• ANALISIS POLA INTERFERENSI CELAH BANYAK UNTUK MENENTUKAN PANJANG GELOMBANG LASER He-Ne DAN LASER DIODA
• PENENTUAN PROFIL KETEBALAN SEDIMEN LINTASAN KOTA MAKASSAR DENGAN MIKROTREMOR
• PENENTUAN KOEFISIEN SERAP BUNYI PAPAN PARTIKEL DARI LIMBAH TONGKOL JAGUNG
• IDENTIFIKASI NILAI HAMBAT JENIS ARANG KAYU, ARANG KULIT MANGGA, DAN ARANG KULIT PISANG: BAHAN ALTERNATIF PENGGANTI RESISTOR FILM KARBON
• PEMILIHAN JENIS BULIR POLIMER SEBAGAI PENYANGGA MATERIAL FOTOKATALIS TIO2