UPAYA UNTUK MEMINIMALKAN TERJADINYA MISKONSEPSI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MATERI HUKUM NEWTON MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY) PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PLERET
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui : 1) keberhasilan penggunaan metode penemuan
terbimbing dalam meminimalkan terjadinya miskonsepsi pokok bahasan hukum
Newton, 2) respons siswa terhadap penerapan metode penemuan terbimbing dalam
pembelajaran fisika.
Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Desain penelitian yang digunakan mengikuti model penelitian Kurt Lewin. Model
ini merupakan kegiatan bersiklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X semester 1 SMA
Negeri 1 Pleret Tahun Pelajaran 2013/2014 yang terdiri dari 26 siswa. Dalam
penelitian ini materi pokok yang digunakan adalah hukum Newton. Instrumen yang
digunakan antara lain RPP, LKS, soal tes siklus, angket dan lembar observasi
sebagai instrumen penjaring data. Data yang dihasilkan berupa data hasil
observasi keterlaksanaa pembelajaran, tes hasil belajar siklus, aktivitas belajar
siswa dan respons siswa. Setiap data yang didapatkan dianalisis secara kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa 1) hasil rata-rata nilai
posttes yang didapat siswa yaitu 77.5 pada siklus I dan 82.7 pada siklus II,
persentase aktivitas belajar siswa pada siklus I adalah 3.21 dan pada siklus II
adalah 3.47 sudah bagus dan meningkat, konsep-konsep hukum Newton pun sudah
benar jadi penggunaan metode ini dikatakan berhasil. 2) respons siswa pun sudah
baik dengan nilai persentase rata-rata pada siklus I 3.07 dan pada siklus II
meningkat dengan nilai 3.47.
Penulis: Darsono, Juli Astono.
M.Si
Kode Jurnal: jpfisikadd140286
