PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN GLASGOW COMA SCALE DENGAN METODEBESIDE TEACHING MAHASISWA PROGRAM D III BERLANJUT DIV KEPERAWATAN
Abstrak: Kompetensi, Glasgow
Coma Scale, Bedside Teaching. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
peningkatan pencapaian kompetensi tentang penilaian GCS menggunakan metode bedside
teaching pada pembelajaran klinik. Penelitian ini dilakukan untuk memberikan
penjelasan secara obyektif dalam rangka mengadakan pengembangan dan peningkatan
kompetensi tentang penilaian GCS menggunakan model bedside teaching dalam
pembelajaran diklinik sehingga jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan
pola static group comparison. Subyek pada penelitian ini adalah mahasiswa
Program DIII berlanjut DIV Keperawatan yang berjumlah 40 mahasiswa yang terbagi
menjadi kelompok perlakuan sebanyak 20 mahasiswa dan 20 mahasiswa kelompok
kontrol. Metode analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis paired
t-test. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa
model pembelajaran klinik menggunakan metode bedside teaching efektif meningkatkan
pencapaian kompetensi penilaian GCS daripada menggunakan model pembelajaran
dengan metode konvensional yang ditunjukkan nilai p=0.00<0.05 dengan tingkat
signifikansi 95% dengan perbedaan capaian kompetensi sebesar 50,6. Saran yang
diajukan pada penelitian ini adalah agar mencapai hasil yang optimal,
diperlukan penataan ruang pembelajaran dirumah sakit secara optimal untuk
menghindari dari gangguan jam berkunjung pasien di rumah sakit, memperhatikan
kondisi pasien saat melakukan penilaian GCS, institusi pendidikan maupun lahan
praktek klinik hendaknya selalu memfasilitas dan memberikan dukungan kepada
pembimbing klinik dalam penerapan model pembelajaran klinik dengan metode
bedside teaching.
Penulis: Ilham Setyobudi,
Martono
Kode Jurnal: jpkesmasdd130400
