MODEL PEMBELAJARAN BERORIENTASI LINGKUNGAN SEKOLAH BERPENGARUH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NO 2 TIBUBENENG KUTA UTARA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara
siswa yang mengikuti model pembelajaran berorientasi lingkungan sekolah dengan
siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD No. 2
Tibubeneng Kuta Utara. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu
(quasy eksperiment) dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Non
Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah semua siswa
kelas V SD No. 2 Tibubeneng Kuta Utara tahun pelajaran 2013/2014 berjumlah 4
kelas. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Data yang dikumpulkan
adalah nilai hasil belajar IPA di kelas eksperimen maupun di kelas kontrol
menggunakan tes pilihan ganda dengan satu jawaban benar. Sebelum uji t terlebih
dahulu di lakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas,dan homogenitas dari
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dari hasil pengujian di peroleh kedua
sampel berdistribusi normal dan homogeny. Selanjutnya data dianalisis dengan
uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada db = 58 dengan taraf signifikan
5% di peroleh thitung 6,547 dan ttabel =
2,000 yang berarti thitung > ttabel terdapat perbedaan signifikan hasil
belajar IPA siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran
berorientasi lingkungan sekolah dengan siswa yang dibelajarkan dengan
menggunakan pembelajaran konvensional (thitung 6,547 > ttabel = 2,000).
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berorientasi lingkungan
sekolah berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD
No. 2 Tibubeneng Kuta Utara
Penulis: Ni Pt. Ekayanti, I
Kt. Ardana I Gst. Agung Oka Negara
Kode Jurnal: jppaudsddd130715
