MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL BERPENGARUH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SD GUGUS II MENGWI
Abstrak: Kurang optimalnya
hasil belajar matematika siswa sering menimbulkan rasa kurang puas pada guru.
Hal tersebut timbul dikarenakan pembelajaran yang kurang inovatif dan kurang
maksimalnya pemanfaatan media.Berkaitan dengan hal itu, dilakukan penelitian
yang bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar
matematika antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran
kooperatif tipe open ended berbantuan media audio visual dengan kelompok siswa
yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Gugus
II Mengwi Kabupaten Badung tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan
penelitian eksperimen semu dengan rancangan “nonequivalent control group
design”. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Gugus II Mengwi
Kabupaten Badung tahun ajaran 2013/2014 yang terdiri dari 8 kelas dengan 265
orang siswa. Sampel penelitian ditentukan dengan random sampling dan ditetapkan
sebanyak 2 kelas dengan 80 orang siswa.Hasil belajar matematika dalam
penelitian ini merupakan kombinasi dari data kemampuan kognitif yang
dikumpulkan dengan tes dan data afektif yang dikumpulkan melalui observasi saat
pembelajaran. Data dianalisis dengan t-test. Berdasarkan taraf signifikan 5%
dan db =78 nilai ttabel = 2,000, sedangkan berdasarkan pengujian nilai thitung=
3,44. Hasil analisis menunjukan perbedaan yang signifikan hasil belajar
matematika antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran
kooperatif tipe open ended berbantuan media audio visual dengan kelompok siswa
yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional. Terkait hal tersebut,
dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe open ended
berbantuan media audio visual secara signifikan berpengaruh terhadap hasil
belajar matematika siswa kelas V SD Gugus II Mengwi Kabupaten Badung tahun
ajaran 2013/2014.
Penulis: I G. A. Gd. K.
Wibawa, I Wyn. Sujana, IB. S. Manuaba
Kode Jurnal: jppaudsddd130707
Artikel Terkait :
Jp PAUD SD dd 2013
- Pemanfaatan Video Clip Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini
- Program “SAHABAT” Sebagai Salah Satu Program Alternatif Penanganan Bullying Pada Anak Usia Dini
- Memenuhi Hak Anak Berkebutuhan Khusus Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Inklusif
- Permainan Bola Estafet Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Keaksaraan Untuk Anak Usia Dini
- Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Papan Flanel Huruf Pada Anak Kelompok B TK Asih Sejati Depok Sleman Yogyakarta
- Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Snader Game
- Membaca dan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia Dini
- Pemilihan Nilai Karakter dalam Cerita Anak dan Teknik Penceritaannya
- Empati Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
- Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
- Membangun Sekolah Idola
- Meninjau Kompetensi Guru PAUD Lulusan Sarjana PG-PAUD di Pontianak
- Kemampuan Membidik Nada Pada Mahasiswa PPSD FIP UNY
- Melatih Asertivitas Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Budi Pekerti bagi Anak Usia Dini
- Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Dengan Media Puzzle Huruf Pada Anak Kelompok B1 TK Arum Puspita
- Melejitkan Kecerdasan Anak Melalui Strategi Supportive Climate
- Hubungan Pola Asuh dengan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak
- Permainan Kreatif Untuk Anak Usia Dini
- TES DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR DAN PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMETIKA DI SDN 7 SERANG
- CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERPENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
- MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP MAHASISWA MELALUI PEMBUATAN KOMPOR BIOGAS
- PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SETING KOMIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
- PENGARUH QUANTUM LEARNING TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR