MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK BERBASIS PENILAIAN PORTOFOLIO BERPENGARUH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD GUGUS LETKOL WISNU DENPASAR UTARA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar IPS antara
siswa yang belajar dengan model pembelajaran sinektik berbasis penilaian
portofolio dengan siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain nonequivalent
control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
V Gugus Letkol Wisnu Kecamatan Denpasar Utara. Pengambilan sampel dalam
populasi tersebut dilakukan dengan teknik random sampling. Sampel dalam
penelitian ini yakni siswa kelas V SD No. 1 Peguyangan sebagai kelompok
eksperimen berjumlah 40 siswa dan siswa kelas V SD No. 12 Peguyangan sebagai
Kelompok Kontrol berjumlah 35 siswa. Data yang dikumpulkan dari penelitian ini
yakni hasil belajar IPS siswa kelas V SD
Gugus Letkol Wisnu Kecamatan Denpasar Utara. Teknik pengumpulan data yang
digunakan yakni tes objektif pilihan ganda biasa dengan 4 opsien yang berjumlah
40 butir soal. Data hasil belajar yang diperoleh tersebut dianalisis mengunakan
uji-t. Hasil belajar IPS siswa masing-masing kelompok, menunjukkan bahwa rerata
hasil belajar IPS siswa pada kelompok ekperimen lebih baik dari pada kelompok
kontrol, yakni pada kelompok eksperimen
adalah 72,45 dan pada kelompok kontrol adalah 60,43. Berdasarkan hasil analisis
melalui uji-t diperoleh thitung sebesar 6,79 dengan menggunakan taraf
signifikansi 5%(α = 0,05) dan dk = 73 diperoleh ttabel sebesar 2,00. Ini
berarti thitung > ttabel (6,79 > 2,00). Maka dapat disimpulkan bahwa
terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPS antara siswa yang
dibelajarkan menggunakan model pembelajaran sinektik berbasis penilaian
portofolio dengan siswa yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran
konvensional.
Penulis: Ni Pt. Alentina, Md.
Putra, I Gst. Agung Oka Negara
Kode Jurnal: jppaudsddd130724
