PEMBELAJARAN PERMAINAN EDUKATIF BERPENGARUH TERHADAP HASIL BELAJAR OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT SISWA KELAS V SD GUGUS SRIKANDI DENPASAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar operasi
hitung bilangan bulat antara kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan model
pembelajaran permainan edukatif dengan kelompok siswa yang dibelajarkan
menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas V di gugus Srikandi
Denpasar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasy
eksperiment) dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Non Equivalent Control Group Design. Populasi
dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas V SD Gugus Srikandi Denpasar
sebanyak 280 orang siswa. Pengambilan sampel menggunakan tekhnik random
sampling dengan mendapatkan SDN 10 Sumerta sebagai kelas eksperimen dan SDN 13
Kesiman sebagai kontrol. Data yang dikumpulkan adalah nilai hasil belajar
operasi hitung bilangan bulat di kelas eksperimen maupun di kelas kontrol. Data
hasil belajar dikumpulkan menggunakan
bentuk tes objektif tipe pilihan ganda biasa dengan 4 option pilihan jawaban
bobot nilai 60%, sedangkan untuk penilaian sikap dikumpulkan melalui lembar observasi dengan
bobot nilai 40%. Data dianalisis dengan
uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
hasil belajar operasi hitung bilangan bulat siswa yang dibelajarkan menggunakan
model pembelajaran permainan edukatif dengan siswa yang dibelajarkan
menggunakan pembelajaran konvensional (thitung = 5,28 > ttabel = 2,000). Hal
tersebut dapat dilihat dari perbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen
dengan kelompok kontrol pada hasil tes di akhir pembelajaran. Rata-rata nilai
pada kedua kelompok, diketahui rata-rata nilai kelompok eksperimen lebih dari
kelompok kontrol (1= 84,78> 2= 79,78).Ini berarti model pembelajaran
permainan edukatif berpengaruh terhadap hasil belajar operasi hitung bilangan
bulat pada siswa kelas V SD Gugus Srikandi Denpasar tahun ajaran 2013/2014.
Penulis: Ni Wyn. Indrasari, I
Wyn. Sujana, I Wyn. Wiarta
Kode Jurnal: jppaudsddd130716
Artikel Terkait :
Jp PAUD SD dd 2013
- Pemanfaatan Video Clip Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini
- Program “SAHABAT” Sebagai Salah Satu Program Alternatif Penanganan Bullying Pada Anak Usia Dini
- Memenuhi Hak Anak Berkebutuhan Khusus Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Inklusif
- Permainan Bola Estafet Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Keaksaraan Untuk Anak Usia Dini
- Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Papan Flanel Huruf Pada Anak Kelompok B TK Asih Sejati Depok Sleman Yogyakarta
- Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Snader Game
- Membaca dan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia Dini
- Pemilihan Nilai Karakter dalam Cerita Anak dan Teknik Penceritaannya
- Empati Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
- Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
- Membangun Sekolah Idola
- Meninjau Kompetensi Guru PAUD Lulusan Sarjana PG-PAUD di Pontianak
- Kemampuan Membidik Nada Pada Mahasiswa PPSD FIP UNY
- Melatih Asertivitas Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Budi Pekerti bagi Anak Usia Dini
- Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Dengan Media Puzzle Huruf Pada Anak Kelompok B1 TK Arum Puspita
- Melejitkan Kecerdasan Anak Melalui Strategi Supportive Climate
- Hubungan Pola Asuh dengan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak
- Permainan Kreatif Untuk Anak Usia Dini
- TES DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR DAN PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMETIKA DI SDN 7 SERANG
- CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERPENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
- MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP MAHASISWA MELALUI PEMBUATAN KOMPOR BIOGAS
- PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SETING KOMIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
- PENGARUH QUANTUM LEARNING TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR