PENDEKATAN PEMBELAJARAN SOMATIC AUDITORY VISUAL AND INTELLECTUAL (SAVI) BERPENGARUH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NO.1 KUTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang
dibelajarkan dengan pendekatan pembelajaran Somatic Auditory Visual and
Intellectual (SAVI) dan siswa yang dibelajarkan dengan pendekatan pembelajaran
konvensional pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Nomor 1 Kuta, Kabupaten Badung.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasy eksperiment) dengan
rancangan penelitian yang digunakan adalah Non Equivalent Control Group Design.
Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas IV di SD Nomor 1 Kuta. Untuk
pemilihan sampel dalam penelitian ini digunakan Teknik pengambilan sampel
Cluster Sampling. Data yang dikumpulkan adalah nilai hasil belajar IPA di kelas
eksperimen maupun di kelas kontrol dikumpulkan dengan menggunakan tes pilihan
ganda dengan taraf signifikansi 5 %. Data dianalisis dengan uji t. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar
IPA siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Somatic
Auditory Visual and Intellectual (SAVI) dengan siswa yang dibelajarkan dengan
menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional (thitung 7,197 > ttabel =
2,000). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran
Somatic Auditory Visual and Intellectual (SAVI) berpengaruh signifikan terhadap
hasil belajar IPA pada siswa kelas IV di Sekolah Dasar Nomor 1 Kuta, Kabupaten
Badung Tahun Pelajaran 2013/2014.
Penulis: Ni Pt. Natih Nena L.,
I Km. Ngr. Wiyasa, Ni Nym. Ganing
Kode Jurnal: jppaudsddd130718
Artikel Terkait :
Jp PAUD SD dd 2013
- Pemanfaatan Video Clip Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini
- Program “SAHABAT” Sebagai Salah Satu Program Alternatif Penanganan Bullying Pada Anak Usia Dini
- Memenuhi Hak Anak Berkebutuhan Khusus Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Inklusif
- Permainan Bola Estafet Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Keaksaraan Untuk Anak Usia Dini
- Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Papan Flanel Huruf Pada Anak Kelompok B TK Asih Sejati Depok Sleman Yogyakarta
- Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Snader Game
- Membaca dan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia Dini
- Pemilihan Nilai Karakter dalam Cerita Anak dan Teknik Penceritaannya
- Empati Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
- Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
- Membangun Sekolah Idola
- Meninjau Kompetensi Guru PAUD Lulusan Sarjana PG-PAUD di Pontianak
- Kemampuan Membidik Nada Pada Mahasiswa PPSD FIP UNY
- Melatih Asertivitas Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Budi Pekerti bagi Anak Usia Dini
- Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Dengan Media Puzzle Huruf Pada Anak Kelompok B1 TK Arum Puspita
- Melejitkan Kecerdasan Anak Melalui Strategi Supportive Climate
- Hubungan Pola Asuh dengan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak
- Permainan Kreatif Untuk Anak Usia Dini
- TES DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR DAN PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMETIKA DI SDN 7 SERANG
- CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERPENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
- MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP MAHASISWA MELALUI PEMBUATAN KOMPOR BIOGAS
- PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SETING KOMIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
- PENGARUH QUANTUM LEARNING TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR