PENERAPAN METODE KOOPERATIF MENGGUNAKAN KARTU KALINO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL PERKALIAN PADA SISWA KELAS III SD TERPADU MUHAMMADIYAH 1 BESUKI SITUBONDO
ABSTRAK: Tujuan dari
penelitian ini adalah:
(1) Untuk mendeskripsikan metode kooperatif dengan
menggunakan kartu kalino
untuk meningkatkan kemampuan menghafal perkalian siswa (2)
Untuk mengetahui peningkatan kemampuan menghafal perkalian melalui
metode kooperatif dengan
menggunakan kartu kalino
pada siswa. Metode penelitian
yang digunakan adalah
penelitian tindakan kelas,
disusun dalam siklus berrdaur
terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan
refleksi yang dilaksanakan 2
(dua) siklus. Metode
pengumpulan data yang
digunakan adalah : 1) metode observasi
untuk mengamati aktifitas
siswa; 2) metode
tes untuk mengetahui hasil belajar
siswa; 3) metode
wawancara untuk mengetahui
pendapat siswa tentang kepuasan belajar.
Data yamg terkumpul
dianalisis secara deskriptif kualitatif.Penelitian ini
dilaksanakan di SD
Terpadu Muhammadiyah I
Besuki Situbondo kelas III
yang terdiri dari
30 siswa,14 siswa
laki-laki dan 16
siswa perempuan. Siswa dibagi
menjadi 8 kelompok
yang heterogen, untuk
pembagian kelompoknya
berdasarkan hasil pre-test
sebelum siklus dilaksanakan.
Data yang dikumpulkan merupakan
hasil dari penelitian
hasil tes individu
pada saat penerapan pembelajaran kooperatif dengan
menggunakan Kartu kalino. Pada siklus I pertemuan I, hasil
analisis tes individu
77%. Pada siklus
II pertemuan II
yang merupakan kegiatan pemantapan
analisis tes individu
mencapai 87%. Ketuntasan
hasil belajar pada siklus I
mencapai 83% dan telah mencapai ketuntasan belajar secara klasikal di kelas III,
sedangkan di siklus
II sebagai kegiatan
pemantapan persentase ketuntasan belajar mencapai 90%.
Penulis: Herlin Nur Hasanah,
Vidya Pratiwi
Kode Jurnal: jppaudsddd130114
Artikel Terkait :
Jp PAUD SD dd 2013
- Pemanfaatan Video Clip Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini
- Program “SAHABAT” Sebagai Salah Satu Program Alternatif Penanganan Bullying Pada Anak Usia Dini
- Memenuhi Hak Anak Berkebutuhan Khusus Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Inklusif
- Permainan Bola Estafet Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Keaksaraan Untuk Anak Usia Dini
- Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Papan Flanel Huruf Pada Anak Kelompok B TK Asih Sejati Depok Sleman Yogyakarta
- Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Snader Game
- Membaca dan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia Dini
- Pemilihan Nilai Karakter dalam Cerita Anak dan Teknik Penceritaannya
- Empati Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
- Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
- Membangun Sekolah Idola
- Meninjau Kompetensi Guru PAUD Lulusan Sarjana PG-PAUD di Pontianak
- Kemampuan Membidik Nada Pada Mahasiswa PPSD FIP UNY
- Melatih Asertivitas Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Budi Pekerti bagi Anak Usia Dini
- Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Dengan Media Puzzle Huruf Pada Anak Kelompok B1 TK Arum Puspita
- Melejitkan Kecerdasan Anak Melalui Strategi Supportive Climate
- Hubungan Pola Asuh dengan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak
- Permainan Kreatif Untuk Anak Usia Dini
- TES DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR DAN PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMETIKA DI SDN 7 SERANG
- CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERPENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
- MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP MAHASISWA MELALUI PEMBUATAN KOMPOR BIOGAS
- PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SETING KOMIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
- PENGARUH QUANTUM LEARNING TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR