PENERAPAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN MEDIA MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDN 2 GUNUNG PUTRI SITUBONDO

Edit
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah (1) menganalisis penerapan pembelajaran matematika dengan metode Numbered Head Together ( NHT ) dan media manik-manik pada pokok bahasan  operasi  hitung  bilangan  bulat  pada  siswa  kelas  IV  SDN  2  Gunung  Putri Situbondo Tahun Pelajaran 2012/2013, (2) mengetahui peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan metode Numbered Head Together ( NHT ) dan media manik-manik  pada  pokok  bahasan  operasi  hitung  bilangan  bulat  pada  siswa  kelas  IV SDN 2 Gunung Putri Situbondo Tahun Pelajaran 2012/2013, (3) mengetahui peningkatan hasil  belajar  siswa  setelah  mengikuti  proses  pembelajaran  matematika  dengan  metode Numbered Head Together ( NHT ) dan media manik-manik pada pokok bahasan operasi hitung  bilangan  bulat  pada  siswa  kelas  IV  SDN  2  Gunung  Putri  Situbondo  Tahun Pelajaran 2012/2013. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, disusun  dalam  siklus  berrdaur  terdiri  atas  perencanaan,  pelaksanaan,  pengamatan,  dan refleksi  yang  dilaksanakan  2  (dua)  siklus.  Metode  pengumpulan  data  yang  digunakan adalah  :  1)  metode  observasi  untuk  mengamati  aktifitas  siswa;  2)  metode  tes  untuk mengetahui hasil belajar siswa; 3) metode wawancara untuk mengetahui pendapat siswa tentang  kepuasan  belajar.  Data  yang  terkumpul  dianalisis  secara  deskriptif  kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 2 Gunung Putri dengan  jumlah  20  siswa  yang  terdiri  12  siswa  laki-laki  dan  8  siswa  perempuan  yang memiliki  kemampuan  yang  heterogen.    Kesimpulan  dari  penelitian  ini  menunjukkan bahwa pembelajaran model Numbered Head Together (NHT) dan media manik berwarna dapat  meningkatkan  aktivitas  belajar    sebesar  65%  pada  siklus  I  sedangkan  siklus  II sebesar 95% dan hasil belajar pada siklus I sebesar 70% dan pada siklus II mencapai 85% dengan  demikian  dapat  diketahui  bahwa  presentase  hasil  belajar  siswa  secara  klasikal juga mengalami peningkatan sebesar 15%.
Kata-kata  Kunci:  Model  Numbered  Head  Together  (NHT),  Media  Manik-manik, Aktifitas, Hasil Belajar, Pembelajaran Matematika, Sekolah Dasar
Penulis: Ria Dwi Yunari, Eko Hadi Purwanto
Kode Jurnal: jppaudsddd130110

Artikel Terkait :

Jp PAUD SD dd 2013