PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA DI KELAS IV SD NEGERI 106836 TANJUNG MORAWA
ABSTRAK: Permasalahan dalam
penelitian ini adalah kurangnya kemampuan membaca siswa dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui
peningkatan kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi
pokok Lingkungan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif Student Teams
Achievement Division (STAD) di Kelas IV SD Negeri 106836 Tanjung Morawa. Teknik
pengumpulan data menggunakan tes kemampuan membaca dan lembar format observasi.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan
kuantitatif. Hasil penelitian menujukkan
bahwa dari hasil pretes diperoleh rata-rata nilai kemampuan membaca awal siswa
(pretes) sebesar 45,0 dan dari 30 siswa hanya 5 orang (16,7%) yang dinyatakan
tuntas belajar (mampu membaca). Pada siklus I diperoleh rata-rata nilai
kemampuan membaca siswa (postes I) sebesar 70,6 dan jumlah siswa yang
dinyatakan tuntas belajar (mampu membaca) sebanyak 22 orang (73,3%). Pada
siklus II diperoleh rata-rata nilai kemampuan membaca siswa (postes II) sebesar
82,4 dan siswa yang dinyatakan tuntas belajar (mampu membaca) sebanyak 29 orang
(96,7%).
Penulis: ERLINDA SIMANUNGKALIT, FATMA
SIANIPAR
Kode Jurnal: jppaudsddd140913
