PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM TEKNIK MARKET UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV MI INSAN MULIA JIMBARAN
Abstract: Penelitian ini bertujuan
meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah
Insan Mulia Jimbaran Tahun ajaran 2012-2013 semester II pada pembelajaran IPS
(Ilmu Pengetahuan Sosial) yang berjumlah 20 orang siswa. Desain penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berlangsung dua siklus. Model
pembelajaran yang digunakan adalah Pembelajaran Kuantum Teknik Market.
Pengumpulan data dilakukan dengan observasi untuk mengamati tingkat kreativitas
belajar dan metode tes untuk mengetahui hasil belajar siswa, hasil tes belajar
Ilmu Pengetahuan Sosial berbentuk kognitif pilihan ganda dengan 20 item soal
yang dilakukan dalam kegiatan pre-tes dan post-tes. Data yang terkumpul
dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan
Pembelajaran Kuantum Teknik Market meningkatkan kreativitas dan hasil belajar
siswa. Hal ini terlihat dari tingkat kreativitas belajar siswa mengalami
peningkatan dari Pra Siklus sebesar 58% (kriteria Tidak Kreatif), pada Siklus I
sebesar 68% (kriteria cukup kreatif),dan pada siklus II sebesar 81% (kriteria
kreatif). Ketuntasan belajar pra siklus 45% dan pada siklus I sebesar 75%, dan
siklus II sebesar 100%. Berdasar temuan penelitian tersebut dapat disimpulkan,
bahwa Model Pembelajarn Kuantum Teknik Market dapat meningkatkan kreativitas
dan hasil belajar siswa, dan disosialisasikan penggunaannya dalam pembelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
Penulis: Fatimatul Hasanah,
Wayan Lasmawan, A.A.I.N. Marhaeni
Kode Jurnal: jppaudsddd130128
