PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM TEKNIK MARKET UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV MI INSAN MULIA JIMBARAN

Abstract: Penelitian ini bertujuan meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Insan Mulia Jimbaran Tahun ajaran 2012-2013 semester II pada pembelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) yang berjumlah 20 orang siswa. Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berlangsung dua siklus. Model pembelajaran yang digunakan adalah Pembelajaran Kuantum Teknik Market. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi untuk mengamati tingkat kreativitas belajar dan metode tes untuk mengetahui hasil belajar siswa, hasil tes belajar Ilmu Pengetahuan Sosial berbentuk kognitif pilihan ganda dengan 20 item soal yang dilakukan dalam kegiatan pre-tes dan post-tes. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Pembelajaran Kuantum Teknik Market meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari tingkat kreativitas belajar siswa mengalami peningkatan dari Pra Siklus sebesar 58% (kriteria Tidak Kreatif), pada Siklus I sebesar 68% (kriteria cukup kreatif),dan pada siklus II sebesar 81% (kriteria kreatif). Ketuntasan belajar pra siklus 45% dan pada siklus I sebesar 75%, dan siklus II sebesar 100%. Berdasar temuan penelitian tersebut dapat disimpulkan, bahwa Model Pembelajarn Kuantum Teknik Market dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa, dan disosialisasikan penggunaannya dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.

Kata kunci:  Pembelajaran, Kuantum, Teknik ,Market

Penulis: Fatimatul Hasanah, Wayan Lasmawan, A.A.I.N. Marhaeni

Kode Jurnal: jppaudsddd130128

Artikel Terkait :

Jp PAUD SD dd 2013

• Pemanfaatan Video Clip Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini
• Program “SAHABAT” Sebagai Salah Satu Program Alternatif Penanganan Bullying Pada Anak Usia Dini
• Memenuhi Hak Anak Berkebutuhan Khusus Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Inklusif
• Permainan Bola Estafet Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini
• Pembelajaran Keaksaraan Untuk Anak Usia Dini
• Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Papan Flanel Huruf Pada Anak Kelompok B TK Asih Sejati Depok Sleman Yogyakarta
• Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Snader Game
• Membaca dan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia Dini
• Pemilihan Nilai Karakter dalam Cerita Anak dan Teknik Penceritaannya
• Empati Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
• Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
• Membangun Sekolah Idola
• Meninjau Kompetensi Guru PAUD Lulusan Sarjana PG-PAUD di Pontianak
• Kemampuan Membidik Nada Pada Mahasiswa PPSD FIP UNY
• Melatih Asertivitas Pada Anak Usia Dini
• Pembelajaran Budi Pekerti bagi Anak Usia Dini
• Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Dengan Media Puzzle Huruf Pada Anak Kelompok B1 TK Arum Puspita
• Melejitkan Kecerdasan Anak Melalui Strategi Supportive Climate
• Hubungan Pola Asuh dengan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak
• Permainan Kreatif Untuk Anak Usia Dini
• TES DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR DAN PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMETIKA DI SDN 7 SERANG
• CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERPENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
• MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP MAHASISWA MELALUI PEMBUATAN KOMPOR BIOGAS
• PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SETING KOMIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
• PENGARUH QUANTUM LEARNING TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR