PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PKn KELAS V SD NEGERI 3 SEBATU GIANYAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk (1) mengetahui peningkatan keaktifan belajar PKn melalui
pendekatan pembelajaran kontekstual, (2) mengetahui peningkatan hasil belajar
PKn melalui pendekatan pembelajaran kontekstual. Penelitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelas V SD
Negeri 3 Sebatu Gianyar tahun pelajaran 2012/2013 berjumlah 14 orang. Tindakan
dilakukan dalam 2 siklus. Siklus I terdiri atas 2 pertemuan dan siklus II
terdiri atas 2 pertemuan. Setiap pertemuannya secara berdaur mulai perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data keaktifan belajar siswa dikumpulkan
dengan menggunakan lembar observasi, sedangkan data hasil belajar dikumpulkan
dengan tes. Data yang telah terkumpul dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan
penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan keaktifan dan
hasil belajar PKn pada siswa kelas V di SD Negeri 3 Sebatu Gianyar tahun
pelajaran 2012/2013. Peningkatan keaktifan tersebut ditunjukkan pada siklus II
yakni keaktifan mencapai kriteria aktif, hasil belajar pada kriteria tinggi dan
mencapai ketuntasan 85,71% sesuai indikator keberhasilan yang ditetapkan sudah
tercapai. Berdasarkan penelitian ini, disarankan kepada semua guru kelas di
sekolah dasar tempat penelitian hendaknya menerapkan pendekatan pembelajaran
kontekstual dalam pembelajaran PKn.
Penulis: Ni Putu Eka Sawitri
Kode Jurnal: jppaudsddd130168
