PENERAPAN PENDIDIKAN INKLUSIF PADA PEMBELAJARAN TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK A (STUDI KASUS DI KOMIMO PLAYSCHOOL YOGYAKARTA)
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendidikan inklusif pada pembelajaran
TK kelompok A, di Komimo playschool Yogyakarta. Objek penelitian adalah proses
pembelajaran TK kelompok A. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan jenis penelitian studi kasus. Data penelitian diperoleh melalui
wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara
deskriptif kualitatif menggunakan model analisis interaktif. Data hasil
penelitian diuji kembali keabsahannya menggunakan perpanjangan keikutsertaan,
ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
pendidikan inklusif melayani segala kebutuhan peserta didik tanpa memandang
segala perbedaan. Hal tersebut dapat dilihat dari: (1) komposisi kelas terdiri
dari berbagai aspek keberanekaragaman; (2) setiap peserta didik diberi
perlakuan yang sesuai dengan kebutuhannya; (3) SPMB berdasarkan usia anak dan
tidak ada tes; (4) menggunakan kurikulum 2010 yang dimodifikasi sesuai
kebutuhan peserta didik; dan (5) pembelajaran mengembangkan aspek: kognitif,
bahasa, fisik-motorik, sosial-emosional, dan moral.
Penulis: CHITA FARADILLA A
Kode Jurnal: jppaudsddd130895
