PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA KEDU TEMANGGUNG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui:
(1) kinerja guru,
(2) motivasi belajar anak,
dan (3) pengaruh kinerja guru
terhadap motivasi belajar
anak kelompok B di
TK Dharma Wanita
se-Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung. Penelitian
ini merupakan penelitian
kuantitatif dengan pendekatan
expost facto. Populasi
dalam penelitian ini adalah
guru dan anak
yang berjumlah 36
guru dan 360
anak dengan sampel
sebanyak 36 guru
dan189 anak. Pengambilan
sampel menggunakan teknik
area proportional random
sampling. Instrumen pengumpulan data berupa
kuesioner dengan skala
likert yang memiliki
empat alternatif jawaban,
terdiri atas 60
butir pertanyaan. Uji validitas
instrumen menggunakan
validitas isi dengan
teknik experts judgment
dan diujicobakan kepada
30 guru TK yang
tidak termasuk dalam
penelitian, sedangkan untuk
reliabilitas instrumen menggunakan
rumus Alpha Cronbach. Analisis
data menggunakan teknik
analisis deskriptif. Hasil
penelitian menunj ukkan bahwa:
(1) kinerja Guru kelompok
B sebagian besar termasuk
dalam kategori tinggi
dengan persentase 63,9%;
kemudian (2) motivasi Belajar Anak
kelompok B sebesar
separuh (50%) berada
dalam kategori tinggi;
dan (3) terdapat
pengaruh positif dan signifikan
kinerja guru terhadap
motivasi belajar anak
sebesar 37,5% variansi
yang terjadi pada
motivasi belajar anak dapat
dijelaskan oleh kinerja
guru, sedangkan 62,5%
lainnya dijelaskan oleh
variabel lain yang
tidak termasuk dalam penelitian
ini.
Penulis: Vetti
Priskilla Wardani
Kode Jurnal: jppaudsddd130876
