PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA KEDU TEMANGGUNG

Edit
Abstrak: Penelitian    ini  bertujuan    untuk  mengetahui:    (1)  kinerja  guru,  (2)  motivasi belajar  anak,  dan  (3)  pengaruh kinerja  guru  terhadap  motivasi  belajar  anak  kelompok B  di  TK  Dharma  Wanita    se-Kecamatan    Kedu  Kabupaten Temanggung.    Penelitian   ini  merupakan   penelitian   kuantitatif    dengan   pendekatan   expost    facto.    Populasi    dalam penelitian  ini  adalah  guru  dan  anak  yang  berjumlah  36  guru  dan  360  anak  dengan  sampel  sebanyak  36  guru  dan189  anak.  Pengambilan  sampel  menggunakan  teknik  area  proportional  random  sampling.  Instrumen  pengumpulan data  berupa  kuesioner  dengan  skala  likert  yang  memiliki  empat  alternatif  jawaban,  terdiri  atas  60  butir  pertanyaan. Uji  validitas  instrumen  menggunakan  validitas  isi  dengan  teknik  experts  judgment  dan  diujicobakan  kepada  30  guru TK  yang    tidak  termasuk   dalam  penelitian,   sedangkan   untuk  reliabilitas    instrumen   menggunakan   rumus   Alpha Cronbach.  Analisis  data  menggunakan  teknik  analisis  deskriptif.  Hasil  penelitian  menunj ukkan  bahwa:  (1)  kinerja Guru  kelompok  B sebagian  besar  termasuk  dalam  kategori  tinggi  dengan  persentase  63,9%;  kemudian  (2)  motivasi Belajar  Anak  kelompok  B  sebesar  separuh  (50%)  berada  dalam  kategori  tinggi;  dan  (3)  terdapat  pengaruh  positif dan  signifikan   kinerja   guru   terhadap   motivasi    belajar   anak   sebesar    37,5%   variansi    yang   terjadi   pada   motivasi belajar  anak  dapat  dijelaskan  oleh  kinerja  guru,  sedangkan  62,5%  lainnya  dijelaskan  oleh  variabel  lain  yang  tidak termasuk  dalam  penelitian  ini.
Kata  kunci:  kinerja  guru,  motivasi  belajar  anak,  TK  Dharma  Wanita
Penulis:  Vetti  Priskilla  Wardani
Kode Jurnal: jppaudsddd130876

Artikel Terkait :

Jp PAUD SD dd 2013