PENGARUH METODE BERMAIN PERAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DAN KREATIVITAS TERHADAP HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH MUJAHIDIN LOLOAN BARAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013

ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji Pengaruh Metode Bermain Peran Berbantuan Media Gambar dan Kreativitas terhadap Hasil Belajar PKn pada Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Mujahidin Loloan Barat Kecamatan Negara Kabupaten Jembrana Tahun Pelajaran 2012/2013”. Populasi penelitian ini adalah Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Mujahidin Loloan Barat Negara.Penelitian ini menggunakan desain eksperimen Post Test Only Control Group Desaign. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan tes hasil belajar yang berbentuk uraian dan pilihan ganda. Analisis data menggunakan anava dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1). Terdapat perbedaan hasil belajar PKn antara siswa yang mengikuti metode Bermain Peran Berbantuan Media Gambar dengan siswa yang mengikuti pembelajaran metode Konvensional. 2). Terdapat pengaruh interaksi antara metode belajar dan kreativitas siswa terhadap hasil belajar PKn Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Mujahidin Loloan Barat Kecamatan Negara Kabupaten Jembrana Tahun Pelajaran 2012/2013,      3). Terdapat perbedaan hasil belajar PKn antara siswa yang mengikuti metode Bermain Peran Berbantuan Media Gambar dengan siswa yang mengikuti pembelajaran metode Konvensional pada siswa yang memiliki kreativitas tinggi. 4). Terdapat perbedaan hasil belajar PKn antara siswa yang mengikuti metode Bermain Peran Berbantuan Media Gambar dengan siswa yang mengikuti pembelajaran metode Konvensional pada siswa yang memiliki kreativitas rendah.

Kata Kunci: Kreativitas, Metode Bermain Peran, Media Gambar, PKn

Penulis: Hj. Husniyah, I Wayan Lasmawan, Nyoman Dantes

Kode Jurnal: jppaudsddd130164

Artikel Terkait :

Jp PAUD SD dd 2013

• Pemanfaatan Video Clip Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini
• Program “SAHABAT” Sebagai Salah Satu Program Alternatif Penanganan Bullying Pada Anak Usia Dini
• Memenuhi Hak Anak Berkebutuhan Khusus Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Inklusif
• Permainan Bola Estafet Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini
• Pembelajaran Keaksaraan Untuk Anak Usia Dini
• Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Papan Flanel Huruf Pada Anak Kelompok B TK Asih Sejati Depok Sleman Yogyakarta
• Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Snader Game
• Membaca dan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia Dini
• Pemilihan Nilai Karakter dalam Cerita Anak dan Teknik Penceritaannya
• Empati Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
• Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
• Membangun Sekolah Idola
• Meninjau Kompetensi Guru PAUD Lulusan Sarjana PG-PAUD di Pontianak
• Kemampuan Membidik Nada Pada Mahasiswa PPSD FIP UNY
• Melatih Asertivitas Pada Anak Usia Dini
• Pembelajaran Budi Pekerti bagi Anak Usia Dini
• Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Dengan Media Puzzle Huruf Pada Anak Kelompok B1 TK Arum Puspita
• Melejitkan Kecerdasan Anak Melalui Strategi Supportive Climate
• Hubungan Pola Asuh dengan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak
• Permainan Kreatif Untuk Anak Usia Dini
• TES DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR DAN PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMETIKA DI SDN 7 SERANG
• CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERPENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
• MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP MAHASISWA MELALUI PEMBUATAN KOMPOR BIOGAS
• PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SETING KOMIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
• PENGARUH QUANTUM LEARNING TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR